Resenha Do Livro De Redaçao E Textualidade

utilizava-se de ferramentas tais como livros de geografia, ciências e história para desenvolver o conhecimento, ao passo em que se desenvolvia o hábito da leitura. Nessa mesma época também era comum que professores buscassem apoio em livros de ensinamentos morais e cívicos. Em 1921 com a obra Narizinho Arrebitado, de Monteiro Lobato, foi introduzida nas escolas uma nova metodologia, a qual buscou mais que o hábito de ler, nascia ali o prazer de ler. Desde então, o livro passa a ser em…

| | | | |14 |Resumo e Resenha I | | |Gramática de uso

muitos alunos os livros são visto com certo autoritarismo, mais não é bem assim o livro pode ser um instrumento de pesquisa, consulta e também recreação. Pois no século XX o ensino da leitura era em voz alta, era uma leitura para ser tomada e por isso era uma prática temida por que além de ser tomada era também acompanhada por muitas proibições. Mais hoje aprendemos o prazer da leitura, mais ainda não damos o verdadeiro valor muitas vezes deixamos o livro de lado, trocamos um bom livro…

filmes, fitas de vídeo 46 5.5.7 Fotografias 46 5.5.8 Documentos de acesso exclusivo por meio eletrônico 47 6 OUTROS TRABALHOS: CONCEITUAÇÃO E ESTRUTURA 49 6.1 Esquema 49 6.2 Resumo 50 6.2.1 Redação de resumos 50 6.2.1.1 Procedimentos para redação de resumo de livros 50 6.2.2 Tipos de resumo 50 6.3 Resenha 51 6.3.1 O que deve fazer o resenhista? 51 6.4 Fichamento 52 6.4.1 Composição das fichas 52 6.4.1.1 Ficha de indicação bibliográfica 53 6.4.1.2 Ficha de transcrição 53…

Levantamento 2.3.7 Estudo de campo 2.3.8 Estudo de caso 2.4 CLASSIFICAÇÃO DE ACORDO O ENVOLVIMENTO DO PESQUISADOR 2.4.1 Pesquisa-ação 2.4.2 Pesquisa participante 3 PESQUISA BIBLIOGRÁFICA 3.1 QUANDO E PARA QUE CONSULTAR 3.2 LIVROS DE LEITURA CORRENTE 3.3 LIVROS DE REFERÊNCIA INFORMATIVA 3.4 LIVROS DE REFERÊNCIA REMISSIVA 3.5 PERIÓDICOS 3.6 IMPRESSOS DIVERSOS 3.7 PRIMEIROS PASSOS PARA A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA 3.7.1 Identificação das fontes 3.7.2 Localização das fontes e obtenção do…

necessário. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Apresentação do conteúdo/metodologia das aulas/processos avaliativos. 2. Técnicas de leitura (verbais e não verbais): imagens e processos de leitura – a recepção do texto. 3. O Texto dissertativo 4. Resumo e Resenha 5. Estratégias e estruturas textuais: argumentação, normatização, interpretação, palavras-chave. 6. Coesão e Coerência Textuais 7. Concordância Verbal e Concordância Nominal ** Todo o conteúdo programático será avaliado…

SEMESTRE/ANO: PROFESSORA: FÁTIMA FURLAN (fatimafurlan@uninove.br) APRESENTAÇÃO VISUAL DA REDAÇÃO • O aluno deve preencher corretamente todos os itens do cabeçalho com letra legível. • Centralizar o título na primeira linha, sem aspas e sem grifo. • Pular uma linha entre o título e o texto para então iniciar a redação. • Fazer parágrafos distando mais ou menos três centímetros da margem e mantê-los alinhados. • Não ultrapassar…

O TEXTO I – O PLANEJAMENTO DO TEXTO Retomada das noções de textos verbais e não verbais Escolha e delimitação de temas para redação TRABALHANDO O TEXTO II – A LEITURA Tipologia textual – A descrição Tipologia textual – A narração Tipologia textual – A dissertação TRABALHANDO O TEXTO III – INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL Análise de textos Resenha Relatório METODOLOGIA DE ENSINO: Aulas expositivas, trabalhos individual e em grupo, leitura e produção de textos…

Aspectos gramaticais. A Construção do texto: estrutura da frase e do parágrafo.> - Elementos que contribuem para a textualidade do texto. Tipologia Textual: - Descrição - Narração - Argumentação. - Dissertação. - O sentido das palavras: denotação, conotação, polissemia, homonímia, sinônimos, parônimos. . Leitura, interpretação e compreensão textual. - Resumo.> - Resenha.> - Hermenêutica: o que é e para que serve? 4 METODOLOGIA Aulas Explicativas e Interativas. …

................................................... 26 A paráfrase ................................................................................... 34 Retextualização – do texto falado ao texto escrito ............................ 40 Resumo e resenha ......................................................................... 45 Concordância verbal e nominal ...................................................... 54 A vírgula, a crase e os porquês .................................................