Resenha Do Filme 2012 O Fim Do Mundo

CAXIAS DO SUL, RS 2012 ANGELITA MIGLIAVASCA RA5724167529 ELTON COSTA RA5529105783 MABEL CATIA BARBIERI RA5313974032 MARCELO PITON RA5534123282 TEORIA CIÊNCIAS SOCIAIS Trabalho elaborado como critério de avaliação parcial da disciplina de Ciências Sociais da Faculdade Anhanguera, polo presencial Caxias do Sul. Tutora: Profa. Ma. Cláudia Regina Benedetti CAXIAS DO SUL, RS 2012 LISTA DE IMAGENS

DESCRITIVO PESSOAL 06 Texto “CURRÍCULO NÃO MORRA NA PRAIA” 07 Exemplo 1 – Currículo 08 Exemplo 2 – Currículo 09 RESUMO 10 Exemplo 1 – Resumo 11 Exemplo 2 – Resumo 12 RESENHA 13 Exemplo 1 – Resenha 14 Exemplo 2 – Resenha 15 RELATÓRIO SINTÉTICO 16 Exemplo – Relatório Sintético 19 SEMINÁRIO 23 Exemplo de avaliação de seminário 24 PALESTRA 25 Exemplo de sumário da…

brasileiro. A metodologia consistirá na conjugação de diversos modos de vivenciar o ambiente acadêmico, desde as formas mais tradicionais como aula expositiva e realização de exercício em sala, até a realização de seminários, resenhas críticas e discussão de ensaios científicos e filmes. A tentativa é intensificar a construção do conhecimento através de uma atuação proativa do aluno, contrariamente ao papel de espectador e reprodutor do conhecimento dogmático-jurídico. Conteúdo…

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 1 GÊNEROS TEXTUAIS PARA A PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS NO LIVRO DIDÁTICO Laice Raquel DIAS Universidade Federal de Goiás – Campus Avançado de Catalão laicerd@hotmail.com Resumo: Este trabalho foi desenvolvido no intuito de observar se os gêneros textuais para produção de textos escritos são encontrados no Livro Didático de maneira a abranger as expectativas e direcionamentos propostos pelos PCNs, à luz…

chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros carece de aprendizado mais regular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia, de forma plena, coletivamente, em troca contínua de experiências com os outros. É nesse intercâmbio de leituras que se refinam, se reajustam e se redimensionam hipóteses de significado, ampliando constantemente a nossa compreensão dos outros, do mundo e de…

Lícia Costa de Sousa – RA 363750 Maria de Nazaré de Souza Costa – RA 363756 Priscila da Silva – RA 381371 Rosiane Ferreira Mendes – RA 363742 Tucuruí - Pará Novembro / 2012 Gilmar Freitas da Silva – RA 363733 Maria Lícia Costa de Sousa – RA 363750 Maria de Nazaré de Souza Costa – RA 363756 Priscila da Silva – RA 381371 Rosiane Ferreira Mendes – RA 363742 CIÊNCIAS SOCIAIS

seu interlocutor. A REVISÃO BIBLIOGRÁFICA NO TRABALHO ACADÊMICO Bom, para você entender o processo de construção do capítulo 1 da sua monografia, nele deverá constar a teoria que sedimentará seu trabalho. Para tanto, acionemos o seu conhecimento de mundo e pensemos na planta de uma casa. Embora nós façamos a planta de uma forma, certamente ela sofrerá alteração, mas para que tenhamos um norte, um rumo, um caminho, temos que ter um esqueleto inicial. Veja uma imagem que mostra como você…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO - CAMPUS RECIFE Licenciatura em Geografia Ruy Raphael Batista da Silva RESENHA CRÍTICA FILME: A Educação Proibida DIREÇÃO: Germán Doin PRODUÇÃO: Verónica Guzzo GÊNERO: Documentário DURAÇÃO: 140 min O documentário “A educação proibida” foi produzido no ano de 2012, e questiona a escolarização moderna pretendendo alimentar e promover o debate social sobre os fundamentos que sustentam a escola, e propõe um novo modelo

DESCRITIVO PESSOAL 06 Texto “CURRÍCULO NÃO MORRA NA PRAIA” 07 Exemplo 1 – Currículo 08 Exemplo 2 – Currículo 09 RESUMO 10 Exemplo 1 – Resumo 11 Exemplo 2 – Resumo 12 RESENHA 13 Exemplo 1 – Resenha 14 Exemplo 2 – Resenha 15 RELATÓRIO SINTÉTICO 16 Exemplo – Relatório Sintético 19 SEMINÁRIO 23 Exemplo de avaliação de seminário 24 PALESTRA 25 Exemplo de sumário da…

como esse fenômeno foi compreendido em variados momentos e, por meio dessas compreensões, é possível mostrar também como o homem se via em relação ao texto e como ele acreditava que o processo de leitura acontecia. Ler significa ser questionado pelo mundo e por si mesmo, significa que certas respostas podem ser encontradas na escrita, significa construir uma resposta que integra parte das novas informações ao que já se é. Na leitura, o sentido é construção de responsabilidade tanto do…