A aule desde a sua fundação

poetisa. 23/05/MARÍLIA CRISPI CARNEIRO, poetisa e contista/José de Paiva Campos, monsenhor, orador sacro, jornalista e poeta. 24/23/MARUM SALLUM ALEXANDER, advogado, maestro, instrumentista, tenor lírico, professor, poeta, escritor e cerimonialista/Ary Barroso, pianista e compositor. 25/34/MASLOWA MARTINS DE OLIVEIRA LOUREIRO, professora e poetisa/Agostinho Martins de Oliveira, médico, escritor, jornalista e poeta/José Lopes Pereira, odontólogo, político e orador/Antonio Corrêa de Araújo, farmacêutico, espiritualista e escritor. 26/31/MIGUEL POGGIALI GASPARONI, agrônomo, advogado, político e jornalista/Levindo Eduardo Coelho, médico, político, orador e jornalista/Eduardo Levindo Coelho, médico, político e jornalista. 27/04/MILTON DE ABREU D’ÁVILA, musicista, flautista e jornalista/José Gonçalves Sollero, farmacêutico, maestro, compositor, arranjador e jornalista/Guiomar de Queiroz Pereira, poetisa. 28/02/RAUL CARNEIRO FILHO, geógrafo, professor e jornalista/Cândido Martins de Oliveira, magistrado, jurisconsulto e poeta/Francisco Xavier Pereira, radialista, jornalista, escritor, orador e poeta. 29/28/ROSA MARIA DA CRUZ SERRANO, professora, poetisa e escritora infantil/Rosalina Brandão, professora e poetisa/Maria de Loreto Camiloto Rocha, professora e historiadora. 30/18/ANTONIO QUEIROZ, odontólogo, conferencista/Paulino Soares, jornalista (ata 53), Rosalvo Braga Soares, professor, escritor e crítico literário. 31/13/RUYMAR ANDRADE, advogado,…

baseada em atividades de agricultura itinerante, da pequena pesca, do extrativismo vegetal e do artesanato. Essa cultura se desenvolveu principalmente nas áreas costeiras dos atuais estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná e norte de Santa Catarina. Alguns autores (Mourão 1971 e Diegues 1979) consideram que as comunidades caiçaras se formaram nos interstícios dos grandes ciclos econômicos do período colonial, fortalecendo-se quando essas atividades voltadas para a exportação…

que concorre para a melhoria no rendimento dos alunos, em especial daqueles com baixo aproveitamento e dificuldade de aprendizagem. Para possibilitar a realização de trabalho interdisciplinar, as aulas das disciplinas de determinada área do conhecimento devem ocorrer nos mesmos dias da semana. Essa medida favorece também o uso dos recursos e dos ambientes de apoio pedagógico em conjunto e o desenvolvimento de atividades Referencial Curricular Parte 1corrigido.indd 34 curriculares fora…

Norte-Nordeste: Nádia Maria Dourado Rocha (FRB) Centro-Oeste: Mariza Monteiro Borges (UnB) Espírito Santo: Edinete Maria Rosa (UFES) Colaboradores Alexandre de Carvalho Castro (CEFET-RJ) Carmem Silvia Rotondano Taverna (PUC-SP) Cristina Lhullier (UCS-RS) Daniela Ribeiro S neider (UFSC) Heliana de Barros Conde Rodrigues (UERJ) Julia Maria Casulari Mo a (PUC-SP) Marisa Todescan Dias da Silva Baptista (PUC-SP) Mônica Leopardi Bosco de Azevedo Raul Albino Pacheco Filho (PUC-SP) Sérgio Dias…

IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA AS MULHERES Um caminho em construção USP – UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Reitor: Prof. Dr. Adolpho José Melfi Vice-Reitor: Prof. Dr. Hélio Nogueira da Cruz FFLCH – FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS Diretor: Prof. Dr. Francis Henrik Aubert Vice-Diretor: Prof. Dr. Renato da Silva Queiroz CONSELHO EDITORIAL ASSESSOR DA HUMANITAS Presidente: Prof. Dr. Milton Meira do Nascimento (Filosofia) Membros: Profª. Drª. Lourdes Sola (Ciências…

cego e não tem nome. * * * A presente edição de cartas escritas por Caio está longe de se pretender exaustiva. Como afirmei acima, nosso autor as escrevia freneticamente. Corresponder-se com amigos, com companheiros escritores e com gente de teatro, TV e música era para ele parte integrante do cotidiano, tanto quanto falar ao telefone, trabalhar, e cumprir as microtarefas caseiras do dia-a-dia. Nesse sentido, o que o leitor e a leitora têm aqui é provavelmente uma pequena amostra de um…

professo‑ ra‑formadora tivemos, em alguns momentos, um papel im‑ portante de apoio nas interpretações textuais e discursivas e, em outros momentos, os alunos mostraram autonomia nas interpretações discursivo‑ideológicas. As conclusões apon‑ taram caminhos interessantes para um planejamento em contextos de exigência pela adoção de um material didático. 10o coNgrEsso BrasileiRo de liNgUística aPliCada 4 CRENÇAS SOBRE O ENSINO DE INGLÊS NAS ESCOLAS PÚBLICAS EM MATO GROSSO…

irritadíssimo, acabou lhe tirando o brevê). Era também uma garota esportiva: adorava jogar vôlei, queimado, peteca, pegar uns jacarés. Tudo isso até se casar aos 21, sob o secreto pretexto de escapar da família, principalmente da mãe. Morou em Nova York lá pelos idos de 1950 com os pais. Meu avô materno, funcionário público e gaúcho de Porto Alegre, foi servir em Nova York por quatro anos como alto funcionário do Tesouro, mas, logo no primeiro ano, mamãe deu piti. Voltou…

. 98 Gênero e Diversidade na Escola Formação de Professoras/es em Gênero, Sexualidade, Orientação Sexual e Relações Étnico-Raciais Livro de Conteúdo • Volume 1 versão 2009 .1 Luiz Inácio Lula da Silva Presidente da República Nilcéa Freire Ministra da Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres da Presidência da República – SPM/PR Edson Santos Ministro da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República – SEPPIR/PR …

Gênero e Diversidade na Escola Formação de Professoras/es em Gênero, Sexualidade, Orientação Sexual e Relações Étnico-Raciais Livro de Conteúdo versão 2009 .1 Luiz Inácio Lula da Silva Presidente da República Nilcéa Freire Ministra da Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres da Presidência da República – SPM/PR Edson Santos Ministro da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República – SEPPIR/PR Fernando Haddad…