Resenha Do Conto Venha Ver O Pã´r Do Sol

(interação/interpretação); 4) Intertextualidade; 5) As informações implícitas (pressuposto e subentendido); 6) Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia; 7) Os procedimentos argumentativos em um texto 8) O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristovão. Prática de texto para estudantes universitários. 17. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. FIORIN, José Luiz e PLATÃO,…

incomodava como uma dor persistente, era um sintoma normal da humanidade decaída. Chesterton compara nosso estado de espírito com o de Deus, um ser "forte o suficiente para exultar-se em meio à monotonia. É possível que Deus fale todas as manhãs para o sol: 'Brilhe de novo'; e todas as noites, à lua: 'Saia mais uma vez'... É possível que ele tenha o apetite insaciável de uma criança; pois nós humanos pecamos e envelhecemos, enquanto nosso Pai é mais jovem que nós". Passo a passo,…

exclusivamente a ler Lucrécio, Luciano, Montaigne, Erasmo, Quevedo, Marlowe, o Discours de la méthode, Wilhelm Meister, Coleridge, Ruskin, Proust e Valéry, com algumas divagações para Murasaki ou para as sagas islandesas. Tudo isso sem ter de fazer resenhas do último livro lançado nem publicações para o concurso de cátedra e nem trabalhos editoriais sob contrato com prazos impossíveis. Essa pessoa bem-aventurada, para manter sua dieta sem nenhuma contaminação, deveria abster-se de ler os…

escolas aumentou de 4,2 milhões para 5,4 milhões. Considerando-se a redução da matrícula na rede estadual, pelo decréscimo da população na idade escolar e a expansão da matrícula nas redes municipais, o valor da autonomia financeira aumentou de R$ 3,99 para R$ 4,18 por aluno. Em junho de 2008, foi lançado o Programa Estruturante Boa Escola para Todos, com cinco projetos: SAERS – Sistema de Avaliação Educacional do Rio Grande do Sul; Professor Nota 10; Escola Legal; Sala de Aula Digital e…

Ministra tambm aulas em mdulos para cursos de lato sensu pela UNIP e Faculdade Atibaia. Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP) S586c Silva, Ana Lcia Machado da Comunicao e Expresso. / Ana Lcia Machado da Silva. - So Paulo Editora Sol, 2011. 208 p., il. Notas este volume est publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Srie Didtica, ano XVII, n. 2-035/11, ISSN 1517- 9230. 1. Comunicao 2. Contexto 3. Textos Acadmicos I.Ttulo CDU 801  Todos os direitos…

O número de fonemas e letras em um vocábulo nem sempre coincide. Por exemplo, no vocábulo LIBERDADES temos 10 sons e 10 letras: LIBERDADES Letras: l-i-b-e-r-d-a-d-e-s Fonemas: /l/, /i/, /b/, /e/, /r/, /d/, /a/, /d/, /e/, /s/ Mas no vocábulo RIQUEZA isso não acontece. Veja: RIQUEZA Letras: 7 – r-i-q-u-e-z-a Fonemas: 6 - /r/, /i/, /k/, /e/, /z/, /a/ (observe que as letras QU representam apenas um fonema: /k/) 8 Se repararmos os vocábulos tu e nu, veremos que se…

compostas Exemplos: copo d´água, estrela d'alva, caixa d'água Orientações práticas a) Monossílabos Tônicos terminados em –a(s), e(s), o(s). Ex: pó, pé, pá. b) Palavras oxítonas terminadas em –a(s), e(s), o(s), em, ens. Ex: Amapá, Carajás, Alguém, também, dendê, parabéns. c) As palavras paroxítonas terminadas em – l, i(s), n, us, r, `ão(s) , -ã(s), os, um, uns, x. Ex: útil, órfão, lápis, ônix, repórter, fórceps, hífen, fóruns, fórum, júri. OBS.: as palavras voo, enjoo e outras…

dos Verbos Ler e Escrever. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2009. FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. INAF - Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional. http://www.ipm.org.br/ipmb_pagina.php?mpg=4.02.00.00.00&ver=por INEP/MEC – Mapa do Analfabetismo no Brasil. http://www.publicacoes.inep.gov.br/ arquivos/%7B3D805070-D9D0-42DC-97AC-5524E567FC02%7D_MAPA%20DO%20ANALFABETISMO%20NO%20BRASIL.pdf PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA…

pássaro sem asas / Ele subia com as asas / Que lhe brotavam da mão. / Mas tudo desconhecia / De sua grande missão / De fato como podia / Um operário em construção / Compreender porque um tijolo / Valia mais do que um pão? / Tijolos ele empilhava / Com pá, cimento e esquadria / Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" (MORAES, Vinícius de. "Operário em construção".) Texto 2: "Amou daquela vez como se fosse a última / Beijou sua mulher como se fosse a última / E cada filho seu…

revelando as suas impressões pessoais A atividade será individual 30 minutos cópia colorida das imagens Objetivo A partir da observação das imagens, por meio de uma visão pessoal, particular e levada por seu estado de espírito, seu modo de ver o mundo, o aluno deverá descrever as imagens de maneira subjetiva, revelando as suas impressões pessoais. Aspectos operacionais Uma sugestão seria pedir para cada aluno observar atentamente cada detalhe que compõe as imagens:…