Resenha Do Capitulo Segundo Do Livro Pedagogia Da Autonomia

treina-mento das técnicas estudadas durante o Curso. 2 Trabalho Interdis-ciplinar: Técnica a definir. - Pesquisa sobre o Curso - Visita a biblioteca - Uso da biblioteca - Sondagem: resumo - Sinopse - Resumo de um escrito - Resenha crítica - Esquema quadro sinótico - Esquema roteiro - Ficha bibliográfica - Ficha resumo - Projeto de pesquisa bi-bliográfica - Tema e técnica a defi-nir(recomenda-se a uti-lização da modelagem or-ganizacional e o uso da SSM …

................................... 31 2.18.1 Documento em meio eletrônico ........................................................ 31 2.18.1.1 CD ROM ................................................................................... 32 2.18.1.2 Livro .......................................................................................... 32 2.18.1.3 Enciclopédia .............................................................................. 32 2.18.1.4 Artigos de jornal (On line) ............

Rostos que não consigo esquecer. Este livro tem por objetivo fundamentar os estudos desenvolvidos na disciplina de Alfabetização e Letramento do Curso de Pedagogia da Universidade Luterana no Brasil. Esta disciplina se propõe a estudar os conceitos de alfabetização e letramento nas perspectivas histórica, social e cultural. Assim como o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita e as práticas pedagógicas. O livro está dividido em dez capítulos. Iniciaremos fazendo…

dependerá fundamentalmente dele mesmo. Seja pelo seu próprio desenvolvimento psíquico e intelectual, seja pela própria natureza do processo educacional desse nível, as condições de aprendizagem transformam-se no sentido de exigir do estudante maior autonomia na efetivação da aprendizagem, maior independência em relação aos subsídios da estrutura do ensino e dos recursos institucionais que ainda continuam sendo oferecidos. Também deverá o estudante empenhar-se num projeto de trabalho…

ou alfabético .................................................................................... 65 7.14 Modelos de referências por tipo de documento ............................................................ 66 7.14.1 Referência de monografia (livro, folheto, etc.) .............................................................. 66 7.14.2 Trabalhos acadêmicos .................................................................................................... 68 7.14.3 Publicações…

JUSSARA LICENCIATURA PLENA EM LETRAS- PORTUGUÊS/ INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS LEIDIANE FERREIRA SANTOS CARMO UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS JUSSARA-GO 2012 1 LEIDIANE FERREIRA SANTOS CARMO UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS Monografia apresentada ao curso de Letras para fins de avaliação final no 4º ano do Curso de Licenciatura Plena em…

concepção, por princípio, o local do conhecimento produzido, reelaborado, sociabilizado dialeticamente, sempre na busca de novas sínteses, construídas na e com a realidade. A tarefa de rever a prática educativa nos impulsiona para que voltemos aos livros, analisemos os trabalhos desenvolvidos por nossos professores e professoras, adicionemos, co-participemos, contribuamos, façamos a releitura das realidades envolvidas e caminhemos para o futuro. Este Caderno é um pouco de tudo isso e que…

EDUCAÇÃO PEDAGOGIA – LICENCIATURA Édina Brasil Batista Britto EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR: quais pontos de conexão? Porto Alegre 1º Semestre 2012 Édina Brasil Batista Britto EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR: quais pontos de conexão? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Comissão de Graduação do Curso de…

motivos racionais, mas, por motivos práticos. No passado, pensava-se que as leis eram frutos de vontades divinas, gerando muita ambiguidade, todavia este pensamento desapareceu e atualmente, as leis representam hipóteses testadas e comprovadas. Segundo Magee, As leis não são comandos de qualquer tipo, que devam ser “seguidos”, “obedecidos” e não “violados”, mas asserções explicativas de caráter geral, que pretendem ser factuais e que, em vista disso, devem ser modificadas ou…

do grau de graduadas no Curso de Pedagogia. ORIENTADORAS: Professoras Vera Pinheiro/Elizabete Araújo RECIFE 2012 CRISTIANE DE OLIVEIRA BEZERRA DEBORA CRISTINE DO CARMO DA SILVA GEORGIA CARNEIRO CORREIA A IMPORTÂNCIA DAS AULAS TEMÁTICAS NO EJA Trabalho de conclusão de curso aprovado como requisito parcial para conclusão do Curso de Pedagogia do ano de 2012.1 pela…