Resenha Crítica água Para Elefantes

seguindo via Correio. Sendo o boletim de interesse de todos nós, remeta - via e-mail – seus “recados” de acadêmico para inclusão e divulgação aos colegas (respeitado, evidentemente, o ínfimo espaço do boletim). Faça contatos via e-mail abaixo, envie críticas e sugestões, confirme o recebimento do Boletim, leia-o e os anexos: academiaubaensedeletras@hotmail.com.br As nossas reuniões mensais têm contado com número reduzido de abnegados. É necessário que os confrades compareçam,…

frente entreaberta. Nenhum sinal de arrombamento. O lugar estava estranhamente quieto. Pegou a arma. — Polícia! Nenhuma resposta. Quando o eco de sua própria voz sumiu, de algum lugar no andar de cima veio um gemido, como se fosse uma chaleira com água quase fervendo. Nervoso, ele subiu as escadas. Maldito Mickey! — Polícia — gritou ele de novo, mais alto desta vez. O gemido vinha de um dos quartos. Ele entrou, a arma na mão. Que merda! Escutou uma mulher gritando, depois ele…

frente entreaberta. Nenhum sinal de arrombamento. O lugar estava estranhamente quieto. Pegou a arma. — Polícia! Nenhuma resposta. Quando o eco de sua própria voz sumiu, de algum lugar no andar de cima veio um gemido, como se fosse uma chaleira com água quase fervendo. Nervoso, ele subiu as escadas. Maldito Mickey! — Polícia — gritou ele de novo, mais alto desta vez. O gemido vinha de um dos quartos. Ele entrou, a arma na mão. Que merda! Escutou uma mulher gritando, depois ele…

descobrimentos, propondo estratégias em uma prática pedagógica que deve levar o aluno a produzir e refletir, com autonomia, experimentando e registrando o resultado de suas observações. Paralelamente, o ensino visa associar a construção do conhecimento à crítica ao conhecimento produzido, num processo contínuo e articulado. Assim, ele é concebido como um processo de investigação do conhecimento, e não como um processo que se limita à transmissão de conteúdos; como uma prática voltada…

dos raios. Seríamos tolos se não tentássemos superar, por todos os meios, o mundo visual fragmentário de nosso sistema educacional atual. A filosofia existencial, bem como o Teatro do Absurdo, representam antiambientes que apontam para as pressões críticas exercidas pelo novo ambiente elétrico. Tanto Jean Paul Sartre, como Samuel Beckett e Arthur Miller, denunciam a futilidade dos projetos, dados classificados e “empregos”, como via de saída. Mesmo palavras e expressões como “fuga” e…

Atlanta. Indicações destas reflexões podem ser encontradas na palestra publicada em: MUSSKOPF, André S. À meia luz: a emergência de uma teologia gay - Seus dilemas e possibilidades. Cadernos IHU Idéias, São Leopoldo, ano 3, n. 32, 2005. Veja reflexão crítica a este respeito em: MUSSKOPF, André S. Até onde estamos dispostos(as) a ir? Carta aberta ao Fórum Mundial de Teologia e Libertação. In: SUSIN, Luiz Carlos (org.). Teologia para outro mundo possível. São Paulo: Paulinas, 2006. p.…

partir em busca de projetos mais ambiciosos. O principal era ver o ensino de empreendedorismo ser disseminado em universidades pelo país afora. Esse objetivo está sendo alcançado, principalmente em função do CNPq, cujos projetos são um divisor de águas na educação empreendedora do país. Assim, por meio de programas promovidos por organismos como CNI-IEL, Sebrae, Softex e centenas de instituições de ensino superior de todo o Brasil, minha metodologia OFICINA DO EMPREENDEDOR, como já foi…

LSD?”. 4. Com o Lisa: “Picasso tinha um ditado: ‘artistas bons copiam, grandes artistas roubam’, e nós nunca sentimos vergonha de roubar grandes ideias”. 5. Com John Sculley, no Central Park, em 1984: “Você quer passar o resto da vida vendendo água com açúcar ou quer ter uma chance de mudar o mundo?”. 16/982 6. Em seu escritório na Apple, em 1982. Perguntado se queria fazer pesquisa de mercado, respondeu: “Não, porque os consumidores não sabem o que querem até que mostremos a eles”. 7.

partir em busca de projetos mais ambiciosos. O principal era ver o ensino de empreendedorismo ser disseminado em universidades pelo país afora. Esse objetivo está sendo alcançado, principalmente em função do CNPq, cujos projetos são um divisor de águas na educação empreendedora do país. Assim, por meio de programas promovidos por organismos como CNI-IEL, Sebrae, Softex e centenas de instituições de ensino superior de todo o Brasil, minha metodologia OFICINA DO EMPREENDEDOR, como…

partir em busca de projetos mais ambiciosos. O principal era ver o ensino de empreendedorismo ser disseminado em universidades pelo país afora. Esse objetivo está sendo alcançado, principalmente em função do CNPq, cujos projetos são um divisor de águas na educação empreendedora do país. Assim, por meio de programas promovidos por organismos como CNI-IEL, Sebrae, Softex e centenas de instituições de ensino superior de todo o Brasil, minha metodologia OFICINA DO EMPREENDEDOR, como…