Resenha Crítica De Entre Quatro Paredes

........ 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 41 Capítulo 2 Produção de textos 2.1 Processos de organização textual ............................ 2.2 Fichamento ou relatório de leitura .......................... 2.3 Paráfrase, resumo, resenha e citação ....................... 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 43 44 47 Notas de rodapé ............................................. 86 Referências bibliográficas e bibliografia ...... 86 Citações bibliográficas no corpo do texto

olhar para o que se tem, para o já conhecido, de modo a fazer diferente e melhor. Este livro continua sendo do e para o diretor, mas agora optamos por uma pergunta provocativa no título: “O que revela o espaço escolar?”. Como se verá, o chão e as paredes também ensinam. Escola Espaço de aprendizagem escol a 6 A inauguração da escola crônica de ma ria maura gomes barbosa os espaços 7 Todas as manhãs, no sertão onde vivíamos, acordávamos com aquele som melodioso dos aboios de meu…

textual............................. 43 2.2 Fichamento ou relatório de leitura........................... 44 2.3 Paráfrase, resumo, resenha e citação........................ 47 2.3.1 Paráfrase............................................................. 47 2.3.2 Resumo............................................................... 50 2.3.3 Resenha.............................................................. 55 2.3.4…

direito de ministrar tal disciplina. Podemos confirmar a importância da Literatura ao vê-la como assunto nas revistas de conteúdo geral (Veja, Época, IstoÉ etc), nos jornais de circulação nacional que destinam seções a ela, e até em cadernos de resenha (Ilustrada e Folha Mais – Folha de S.Paulo, Caderno 2 – O Estado de São Paulo etc). Só no Google (www.google.com.br) há, aproximadamente, 11.400.000 páginas em português sobre esse assunto, sem contar as várias revistas, escritas ou…

Aulas-Tema de 01 a 07 Língua Portuguesa Cliqueaquipara virarapágina Oficina Língua Portuguesa Autora Nayara Moreira Santos Revisora Crítica Jacqueline Barbosa © 2013 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. 2 Vice-Presidente Acadêmica Ana Maria Costa de Souza Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide…

METALINGUÍSTICA Relaciona-se ao próprio CÓDIGO de comunicação linguística (VERBAL ou NÃO VERBAL) que estiver sendo utilizado. Caracteriza-se pela referência da linguagem a si mesma ou pela referência de um tipo de linguagem a outro. Alguns exemplos são a crítica literária, metapoemas (poemas que se referem à própria poesia), dicionários em geral, etc. 5 – FUNÇÃO FÁTICA Associa-se ao CANAL da comunicação, verificando se está em funcionamento, ligando-o ou desligando-o.…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................08 1.RESUMO.............................................................................................................09 2.RESENHA...........................................................................................................39 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................42 REFERENCIAS…

Esse é um livro muito querido para mim. Aprendi muito com ele e tenho indicado-o a várias amigas e nos cursos que dou. Como o prof. Sírio Possenti, da Unicamp, fez uma resenha maravilhosa, quem sabe dá um gostinho de vocês lerem também? E quem já leu está convidado a dar sua opinião nos comentários. Selma Sírio Possenti (UNICAMP) Jornal de Jundiaí, dezembro de 1997 Originalmente disponível em http://marcosbagno.com.br/site/?page_id=205 A Editora Contexto acaba de lançar um livro…

da função. Ele é uma versão condensada do meu livro Excelência Gerencial - Um Guia Para o Líder na Era do Conhecimento, que usamos como texto básico de treinamento de executivos no Instituto Avançado de Desenvolvimento Gerencial - IADG. Uma resenha como esta não substitui um treinamento nem uma orientação mais adequada a cada situação de trabalho. Ela pode funcionar mais como um guia de consulta rápida, para quem já conhece as técnicas aqui resumidas, ou como um roteiro geral para dar um

interpretação de texto; Parágrafo: Estrutura. Coesão e Coerência, parágrafo, tema e aspectos lingüístico da norma culta. II- OBJETIVO GERAL Instrumentalizar técnico e intelectualmente o aluno para a leitura, interpretação, compreensão, análise crítica e produção textual no contexto da vida acadêmica, visando ampliar seu universo cultural e expressivo III- OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Levar o aluno a identificar os elementos responsáveis pela textualidade como a estruturação, a…