Resenha Crítica Biossegurança

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Antônio Carlos do Nascimento Osório - Professor Doutor do PPGEdu/UFMS e Coordenador do Grupo de Estudos Acadêmicos do Referenciais Teóricos e Metodológicos de Michel Foucault. Orientador deste estudo. Resenhas Caminhos para a inclusão Educação Inclusiva e Igualdade Social 42 43 Informes Enfoque Eixos de acessibilidade: caminhos pedagógicos rumo à universidade inclusiva Elizabete Cristina Costa-Renders - Pedagoga, Mestre em…

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Antônio Carlos do Nascimento Osório - Professor Doutor do PPGEdu/UFMS e Coordenador do Grupo de Estudos Acadêmicos do Referenciais Teóricos e Metodológicos de Michel Foucault. Orientador deste estudo. Resenhas Caminhos para a inclusão Educação Inclusiva e Igualdade Social 42 43 Informes Enfoque Eixos de acessibilidade: caminhos pedagógicos rumo à universidade inclusiva 16 Elizabete Cristina Costa-Renders - Pedagoga,…

de um autor consultado (fontes secundárias) como se tivessem sido consultadas em primeira mão. É vetada ao acadêmico a citação de livros, jornais, revistas ou qualquer outro meio de comunicação, de passagens de qualquer obra, para fins de estudo, crítica ou polêmica, na Já quanto a modalidade, o plágio pode ser classificado conforme Krokoscz (2011) em: 5 medida justificada para o fim a atingir, sem a respectiva indicação do nome do autor e a origem da obra; conforme Lei de…

não conseguia dar reposta aos novos problemas, caracterizados pela complexidade e interdisciplinaridade, no contexto de uma racionalidade meramente instrumental e de uma ética antropocêntrica. No âmbito educativo, processavam-se críticas à educação tradicional e às teorias tecnicistas que visavam à formação de indivíduos eficientes e eficazes para o mundo do trabalho, surgindo movimentos de renovação em educação. Os antecedentes da crise ambiental da década de…

dos acidentes e complicações. 12 Traumatismos dento-alveolares: diagnóstico e tratamento. 13 Princípios gerais de ortodontia e suas indicações. 14 Procedimentos clínicos integrados em periodontia, endodontia, prótese e dentística. 15 Normas de biossegurança. 16 Diagnóstico e plano de tratamento em clínica odontológica infantil. 17 Odontologia estética. 18 Polpa dental. 19 Odontologia preventiva e saúde pública. 20 Ética profissional. 21 Auditoria e perícia odontológica. CARGO 10:…

esforços para realizar os trabalhos. Ao Prof. Rolando Juan Soliz Estrada, Prof. Leandro Cantorski da Rosa, Prof. Djalma Dias da Silveira, Prof. Luiz Antônio Rossi de Freitas, Prof. Milton Luiz Wittman, Prof. Rudimar Antunes da Rocha, que com suas críticas e ensinamentos contribuíram para minha formação. À Profª. Eugênia Mariano da Rocha Barichello, por ter prestado valiosas informações das realizações do idealizador da Universidade, Prof. José Mariano da Rocha Filho. Aos meus colegas e…

da ciência, já não conseguia dar reposta aos novos problemas, caracterizados pela complexidade e interdisciplinaridade, no contexto de uma racionalidade meramente instrumental e de uma ética antropocêntrica. No âmbito educativo, processavam-se críticas à educação tradicional e às teorias tecnicistas que visavam à formação de indivíduos eficientes e eficazes para o mundo do trabalho, surgindo movimentos de renovação em educação. Os antecedentes da crise ambiental da década de 1970…

áreas da educação, saúde e tecnologia. Sob este prisma, a ULBRA se propõe a desenvolver o ensino, a pesquisa e a extensão, tendo o aluno como sujeito de seu próprio desenvolvimento, possibilitando a elaboração da 9 experiência humana de forma crítica e criativa. Procura desenvolver as capacidades de observação, reflexão e criação, comunicação, cooperação e solidariedade, discernimento de valores, que iluminam a opção e a ação. 1.4 Missão do Curso O Curso de Logística da ULBRA atento…

..................................................................................................... 1.2 Cultura de Excelência ....................................................................................................... 1.3 Análise Crítica do Desenvolvimento Global ...................................................................... 15 15 23 25 2 ESTRATÉGIAS E PLANOS .................................................................................................…

profissional docente para atuar na educação básica com uma formação de nível superior – graduação. Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa progressista e transformadora na perspectiva histórico-crítica (FREIRE, 1996), nas bases legais do sistema educativo nacional e nos princípios norteadores da formação de professores para a educação básica, explicitados na Lei nº 9.394/96 (LDB), no Projeto Político-Pedagógico…