Resenha Critica Pronta Celso Furtado

alunos, ao longo do processo de formação proposto neste projeto, sejam capazes de: • contribuir com a construção de uma visão abrangente do papel social, político e ético do educador; 9 • explicitar uma visão histórica, investigativa e crítica do contexto e necessidades da Educação Básica; • comprometer-se com a educação, com o ensino e com o desenvolvimento de todos os sujeitos sob sua responsabilidade; • educar crianças de zero a cinco anos, contribuindo…

formas de texto. O importante é que faça sentido na situação de uso, isto é, que funcione, que comunique. Afinal, tudo é texto. Um exemplo clássico, muito citado, é o caso de Victor Hugo, escritor do romance Os Miseráveis. Quando a obra ficou pronta, ele mandou os originais para o seu editor, com um bilhete, no qual havia apenas: “?”. Depois que o editor leu o romance, escreveu outro bilhete em que estava: “!”. Hoje em dia, mesmo fora da situação de comunicação entre autor e…

formas de texto. O importante é que faça sentido na situação de uso, isto é, que funcione, que comunique. Afinal, tudo é texto. Um exemplo clássico, muito citado, é o caso de Victor Hugo, escritor do romance Os Miseráveis. Quando a obra ficou pronta, ele mandou os originais para o seu editor, com um bilhete, no qual havia apenas: “?”. Depois que o editor leu o romance, escreveu outro bilhete em que estava: “!”. Hoje em dia, mesmo fora da situação de comunicação entre autor e…

........ 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 41 Capítulo 2 Produção de textos 2.1 Processos de organização textual ............................ 2.2 Fichamento ou relatório de leitura .......................... 2.3 Paráfrase, resumo, resenha e citação ....................... 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 43 44 47 Notas de rodapé ............................................. 86 Referências bibliográficas e bibliografia ...... 86 Citações bibliográficas no corpo do texto

textual............................. 43 2.2 Fichamento ou relatório de leitura........................... 44 2.3 Paráfrase, resumo, resenha e citação........................ 47 2.3.1 Paráfrase............................................................. 47 2.3.2 Resumo............................................................... 50 2.3.3 Resenha.............................................................. 55 2.3.4…

Autor(es): Título do documento: Local: Disponível em: Acesso em: (Opção no caso de dissertação-tese- TCC) Autor: Título do trabalho: Curso: Instituição: Data da defesa: Local: 9 Anotar os dados que podem fornecer subsídios para o trabalho (resenha, opiniões, citações) PASSO 3 – CRONOGRAMA 1. INTRODUÇÃO Chegou a hora da organização das atividades para o desenvolvimento do artigo final. Como visto na Parte 2 da terceira aula, é na seção do cronograma que será feito o…

Anna Augusta de Almeida .......... 121 Ezequiel Ander-Egg ....... 121 Herman Kruse .......... 123 Myrtes de Aguiar Macedo ....... Teresa Porzecanski ......... 124 José Paulo Neto ..................... 124 ........ 123 Documento de Araxá: Análise Crítica ......................... 125 Visão de Homem ................ 128 Necessidade de conhecer a realidade .............. 129 O Desenvolvimento e os conceitos de Participação, Conscientização Promoção e Desenvolvimento 131 Conscientização…

fundando o Museu do Índio. Outro projeto de Darcy foi a UNB (Universidade de Brasília). Aqui, empolgou a intelectualidade com suas opiniões de reforma universitária. Dizia criticamente que o ensino superior em gestão era elitista e burocrata. Tais críticas tiveram enorme repercussão, porém surge a ditadura que sangra a UNB e empobrece a vida inteligente brasileira. A respeito, afirmou que “ A UNB foi avassalada, estando a meio caminho de sua edificação”. Foi chefe da Casa Civil de Jango,…

matriculados no ensino superior, aumentar para 90% a taxa de conclusão de cursos de graduação, e atingir a relação de 18 alunos por professor nos cursos presenciais. Todavia, aspectos qualitativos também foram considerados, quais sejam: a formação crítica e cidadã do graduando e não apenas a formação de novos quadros para o mercado de trabalho; a garantia de qualidade da educação superior por meio do exercício pleno da universidade no que tange às atividades de Ensino, Pesquisa e…

CONCEITO DE UM “NOVO” ESTADO DESENVOLVIMENTISTA* Ronaldo Fiani** *Trabalho apresentado na I Oficina de Trabalho do projeto Estado, democracia e desenvolvimento no Brasil contemporâneo: a atuação do Estado em arranjos institucionais de áreas críticas para o desenvolvimento, sob a coordenação da Diretoria de Estudos e Políticas do Estado, das Instituições e da Democracia (Diest) do Ipea, em Brasília, 31 de janeiro de 2012. ** Professor associado do Instituto de Economia da…