Projeto: fanzine: um instrumento contra o preconceito racial

Apropriar-se das características discursivas do gênero resenha. - Incentivar a leitura e interpretação de diversos gêneros textuais (poemas, citações, letras de músicas, etc.) - Refletir sobre o preconceito racial, suas causas e consequências. Conteúdos - Produção de texto. - Tempos verbais. - Concordância nominal; - Concordância verbal. Tempo estimado Dois meses. Materiais necessários Caderno de apoio e aprendizagem 7º ano; Pesquisas relacionadas ao tema preconceito; Vídeo : “O xadrez das Cores”; Desenvolvimento 1ª etapa Conversa informal sobre o que é um fanzine e suas características. Em seguida, propor a realização de atividades de interpretação de textos publicados em alguns fanzines e de entrevista com Selene Alge, autora do fanzine “ Astro Nuvem”. ( Atividades propostas no caderno de apoio e aprendizagem. Concomitantemente, solicitar aos alunos que pesquisem poemas e letras de músicas que abordem o preconceito. 2ª etapa Análise de resenhas críticas de livros e filmes enfocando as principais características deste gênero textual. Solicitar que pesquisem resenhas de filmes sobre o tema central do projeto e que apresentem para a sala. 3ª etapa Apresentar o curta metragem “ O Xadrez das Cores” de Marco Schiavon. Após assistirem ao filme, promover um debate acerca do tema. Deixar que deem suas opiniões sobre o filme e comentem sobre suas experiências pessoais. Solicitar que escrevam uma resenha; 4ª etapa Sugerir que tragam para…

1. a) resenha crítica (review) b) sinopse (synopsis) 2. No texto A, cast (elenco), subject (tema), blames (culpar), guns (armas, revólveres), later on (mais tarde), failing (fracassar), fear (medo), link (relacionar-se). No texto B, lead (levar), plays (interpretar, fazer o papel de), behavior (comportamento), hates (odiar), carjack (sequestrar um motorista em seu carro), locksmith (profissão: chaveiro), trust (confiar). 3. a) (T). O aluno encontrará a menção ao assunto do texto…

Introdução Sam Mendes é considerado um diretor de grande renome, uma vez que já dirigiu filmes como Beleza Americana e 007 e trabalhou com atores requisitados no ramo hollywoodiano, como Tom Hanks e Leonardo di Caprio. Ao aceitar o desafio de tentar montar um roteiro baseado nas obras de Sam Mendes, onde suas principais características deveriam estar presentes, mas, ao mesmo tempo, o toque pessoal do grupo não poderia ser esquecido, o grupo logo de cara se sentiu em casa, já que…

desprazer como constitutivo do jogo, especialmente ao demonstrar como a criança representa em processos catárticos, situações extremamente dolorosas. O caráter “não sério” apontado por Hiuzinga não implica que a brincadeira infantil deixe de ser séria. Quando a criança brinca, ela o faz de modo compenetrado A pouca seriedade a que faz referência está mais relacionada ao cômico, ao riso, que acompanha na maioria das vezes, o ato lúdico e se contrapõe ao trabalho, considerado…

isto é, “de dentro” Essa característica contribui muito para a identificação do jogador com o personagem e para o sentimento de imersão Terceira Pessoa O jogador observa o jogo por um ponto de vista diferente de seu personagem, isto é, “de fora” Essa característica dificulta a identificação do jogador com o personagem, mas abre caminho para o design de personagens com personalidade marcante e nem sempre tão “bonzinhos” 12.49 Jogos em Primeira Pessoa Exemplos Arx Fatalis…

metonímia ......................................................................42 7.4. Exercícios de fixação do conteúdo....................................................................................................................46 8. Os procedimentos argumentativos em um texto.......................................................................................................48 8.1. O texto científico no meio…

ADMINISTRAÇÃO Disciplina: Português Instrumental Professora: Fabiana de Oliveira Maceió, setembro de 2013. PROGRAMA EMENTA: Leitura Ativa, Analítica e Crítica de Textos, Planejamento e Produção de Resumos, Resenhas Críticas e Textos Dissertativos-Argumentativos. OBJETIVOS: Propiciar ao aluno: a) discussões e reflexões sobre as concepções de língua, variação linguística, as práticas de leitura e de escrita, a noção de texto e os princípios da textualidade; b)…

O pior é que sou brasileira, detesto comida chinesa e não sei comer com pauzinhos. Em casa, só falam chinês e de chinês eu só sei o nome do Sheing. No dia do seu aniversário, já fazia dois anos de namoro, ele ganhou coragem e me convidou para jantar em sua casa. Eu não podia recusar e fui. Fiquei conhecendo os velhos, conversei com eles, ouvi muitas histórias da família e da China, comi tantas coisas diferentes que nem sei. Depois fomos ao cinema eu e o Sheing. b) O quarto espelha…

Poderia ser uma história trágica, sem final feliz. Interditado pela censura, "Pra Frente Brasil" (1982) acabou liberado em instância superior, sem cortes, e estreou no país em fevereiro de 1983. Parte 2 A liberação foi, antes de tudo, uma conquista da sociedade civil. Em 1982 os brasileiros votaram para governador e julgavam cada vez mais perto a volta da democracia. Ninguém podia imaginar que eleições diretas para presidente só aconteceriam no distante 1989, mas as pequenas vitórias,…

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