Resenha Critica Do Livro Ortodoxia

fazer uma análise literária do livro As meninas, de Lygia Fagundes Telles, que nos possibilita entender o que esse período significou para as mais diferentes pessoas durante o Regime Militar. Para analisarmos as questões das artes em geral, escolhemos o livro Cultura Brasileira: utopia e massificação, de Marcos Napolitano. Enquanto com Napolitano temos uma perspectiva voltada apenas para o modo que a ditadura alterou e mudou a produção cultural no Brasil, no livro As meninas, embora…

sobre religiões afro-brasileiras é pela constatação de uma bifurcação teórica caracterizada pela ênfase ou nas propriedades internas às religiões, ou na relação destas com dimensões externas à sua constituição. A segunda fase se desenvolve como uma crítica à primeira, já que verifica que a exigência de “análises mais internalistas” deixa de lado as noções de sociedade e de classes, assim como “o dilema da relação entre religião e democracia”. Se na primeira fase tratava-se de…

teoria do amadurecimento pode servir como quadro de referência para a unificação da psicanálise freudiana com a psicologia analítica. Na sequência, estuda os pressupostos dessa tese: execução de uma mudança revolucionária do paradigma freudiano, crítica da linguagem e do modo de teorização da psicologia analítica e reconstrução de elementos da psicologia analítica no paradigma winnicottiano. Por fim, o trabalho examina as possíveis consequências institucionais das propostas de Winnicott.…

SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA : COMO EU ENSINO (Artur Gomes de Morais) Resenha: Araci Ap. C. B. Novo Introdução: O autor relata sobre sua vida profissional e experiências com a alfabetização. Neste percurso afirma que continua achando que as teorias do tipo construtivista são mais satisfatórias para explicar os processos de aprendizado da língua escrita e de sua notação, porque quando assumem uma perspectiva psicogenética, têm uma preocupação singular, bem piagetiana: desvendar de onde surgem os

com aprender a pensar. É preciso evitar tropeços mentais que, infelizmente, tendem a se repetir ao longo do tempo. Vendo outro ângulo, por pensar mal, criam-se dificuldades para entender os próprios temas da educação que são tratados no presente livro. Este capítulo lida com a razão e com as regras e os hábitos do bem pensar. Ilustra também equívocos frequentes, resultantes de pre­ onceitos c e confusão entre fatos e opiniões e da falta de disciplina intelectual. Grotões da…

RAE-CLÁSSICOS • TEORIA CRÍTICA E PÓS-MODERNISMO: PRINCIPAIS ALTERNATIVAS À HEGEMONIA FUNCIONALISTA MARCELO MILANO FALCÃO VIEIRA • MIGUEL P CALDAS . TEORIA CRÍTICA E PÓS-MODERNISMO: PRINCIPAIS ALTERNATIVAS À HEGEMONIA FUNCIONALISTA Marcelo Milano Falcão Vieira Professor da FGV-EBAPE E-mail: mmfv@fgv.br Miguel P. Caldas Professor Associado da Loyola University New Orleans E-mail: mpcaldas@loyno.edu INTRODUÇÃO Observamos em outros números desta série (Vergara e Caldas, 2005)…

verdadeiro sentido do texto? No escritor? A fábula "A Raposa e as uvas" de Esopo foi escrita também por La Fontaine no século XVII e, depois de mais de dois séculos, traduzida e adaptada para o português (sem alteração) por Monteiro Lobato. Em seu livro Fábulas (1922), Monteiro Lobato coloca a personagem Dona Benta contando às crianças do Sítio do Picapau Amarelo (Narizinho, Pedrinho e Emília) várias fábulas, algumas criadas por ele e a maioria de Esopo e La Fontaine,…

........................................................................... 31 Democracia antiga e democracia moderna Cristina Vilani ........................................................................................................... 37 RESENHAS FRANCO JÚNIOR, Hilário. Cocanha: a história de um país imaginário Heloisa Guaracy Machado......................................................................................... 43 BLUMEMBERG, Hans. Naufrágio com espectador Andrea…

escolanovistas: sua maior eficiência na constituição de um “povo” adequado à construção da “nação”, tal como era autoritariamente projetada. Além disto, a pesquisa então realizada permitiu evidenciar que, no discurso escolanovista dominante nos anos vinte, a crítica formulada aos objetivos estritamente instrucionais da escola dita tradicional não era feita em nome da valorização de novos processos e procedimentos de ensino-aprendizagem ou de novas formas de convivência escolar. Ao…

Edição Centenária 1908- 2008 ORTODOXIA G. K. Chesterton Traduzido por Almiro Pisetta Editora Mundo Cristão São Paulo Copyright © 2007 por Editora Mundo Cristão Os textos das referências bíblicas foram extraídos da Nova Versão Internacional (Sociedade Bíblica Brasileira), salvo indicação específica. Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610, de 19/02/1998. É expressamente proibida a reprodução total ou parcial deste livro, por quaisquer meios (eletrônicos, mecânicos,…