Resenha Compreender E Ensinar Por Uma Docencia De Melhor Qualidade

formação (são menos qualificados que os de outros níveis de ensino), e devem ser mais sóbrios na relação com as crianças, para facilitar a adaptação destas na 1ª série. Winnicott aponta um caminho diferente. Quando afirma que a Educação Infantil seria melhor considerada uma “ampliação para cima da família”, o autor pretende apontar para o fato de que, ao entrar na escola, a criança não deixa de lado a vida afetiva (centrada sobretudo na mãe) que vivia no lar. Ao contrário, ela está ali…

da grade curricular do Ensino Médio, substituindo-as por organização social e política brasileira (OSPB). As novas orientações curriculares, somadas à política econômica e à ideologia do regime militar, que persistiu de 1964 a 1985, afetaram a qualidade do ensino, pela carência crônica de cultura humanística e de formação crítica. Nesse período, a filosofia se manteve no exílio do Ensino Médio público. Seu retorno ocorre, a princípio, como disciplina optativa, ao longo dos anos de…

e a parceria com as principais universidades francesas (Universidade de Paris e Universidade de Strasbourg). Em 1988, a Estácio de Sá conquistou o status de Universidade. O forte investimento em tecnologia e a criação do programa estratégico de qualidade foram fundamentais para o desenvolvimento institucional e a oferta de novos cursos. Nessa época também foram implantados os cursos de extensão para a comunidade, inicialmente com a oferta de 80 cursos e chegando à marca de 2.000,…

capacitassem a lidar com essa população, já que seus preceptores também não estavam instrumentalizados técnicamente. Escolas que denominava a todos e indiscriminadamente, de psicóticos. Pedagogos que tentavam aprender através de erros e acertos qual o melhor caminho. Psicólogos que ainda acreditavam que todas as mães eram doentes e lhes imputavam a origem de tal mal. Profissionais da Saúde Pública que diziam que essa população era pequena demais para merecer uma política específica e que…

Item Graduação em Administração Graduação em outras áreas Especialização em Administração Especialização em outras áreas Mestrado em Administração Mestrado em outras áreas 1.4.2.2.2 Experiência Docente e/ou Profissional: Item Docência em Curso de Graduação ou Pós-graduação Docência em Cursos técnicos Experiência profissional, excluindo atividade docente 1.4.2.2.3. Participação em Grupo de Pesquisa Item Participação em grupo de pesquisa como bolsista de iniciação científica ( FIPE, PIBIC,…

Item Graduação em Administração Graduação em outras áreas Especialização em Administração Especialização em outras áreas Mestrado em Administração Mestrado em outras áreas 1.4.2.2.2 Experiência Docente e/ou Profissional: Item Docência em Curso de Graduação ou Pós-graduação Docência em Cursos técnicos Experiência profissional, excluindo atividade docente 1.4.2.2.3. Participação em Grupo de Pesquisa Item Participação em grupo de pesquisa como bolsista de iniciação científica ( FIPE, PIBIC,…

educação a distância, para o projeto Universidade Aberta do Brasil. Com base nesse edital, o CEFET-MT (hoje Instituto Federal de Mato Grosso), tendo em vista sua missão institucional de desenvolver pessoas e organizações e seu compromisso com a qualidade da educação, orientando-se ainda pelos princípios e valores da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e do Projeto de Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Licenciatura e pelo levantamento de necessidades e demandas…

algo nem sempre é um processo consciente. Muitas vezes, o saber é adquirido implicitamente, resultando em respostas automáticas com quase nenhuma reflexão. Como visto anteriormente, em muitas escolas de nível superior, não se costuma "aprender a ensinar". Ensina-se, geralmente, como se foi ensinado. Este saber implícito exige um esforço considerável para novas abordagens. Pozo27 comenta que para aprender é preciso desaprender, ou seja, esquecer idéias estereotipadas para possibilitar a aquisição

princípio social sobre o princípio natural-biológico. Para esses autores, o desenvolvimento ontogenético da psique é determinado pelos processos de apropriação das formas históricas e sociais da cultura. Essas idéias são fundamentais quando se busca compreender a formação do psiquismo humano numa perspectiva historicizadora. Leontiev e Elkonin, neste sentido, conforme Duarte (1996), lançam instigantes questões a serem discutidas e investigadas na direção da construção de uma psicologia…

técnicos que se deve dominar para aplicar com fins específicos. Em nossa concepção, o Espanhol no Ensino Regular tem uma função muito mais ampla – a de educar e formar cidadãos –, possibilitando contatos e encontros culturais relevantes e, mais que ensinar um código, promover uma educação linguística, discursiva e intercultural. Trata-se, em resumo, de cumprir o que sugerem os documentos oficiais que norteiam a Os artigos que apresentamos foram escritos por pesquisadores e professores…