Resenha Avaliação Aprendizagem Escolar

C.S. Resenha FUNÇÃO DO PEDAGOGO Trabalho avaliativo na disciplina de Função Social do Pedagogo. Departamento de Pedagogia. Educação. Setor de Universidade Federal do Paraná. Professora Lima. 2013 Rosângela A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NA ESCOLA PÚBLICA Introdução A pedagogia além de ser do âmbito escolar, atualmente envolve outros ambientes de educação informal. Ela se divide em dois ramos: a PEDAGOGIA ESCOLAR e a PEDAGOGIA NÃO-ESCOLAR. Porém

SILVA, J. F. (Org.); HOFFMANN, J. (Org.); ESTEBAN, M. T. (Org.). Práticas Avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo. Porto Alegre: Mediação, 2003. Prisilla kézia Tavares de Souza Resenha Crítica A obra intitulada “Práticas Avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo”, é organizada pelos seguintes autores: Janssen Felipe da Silva pedagogo pela faculdade Frassinetti do Recife (FAFIRE), Mestre em Educação pela

RESENHA CRITICA SOPELSA, Ortenila. Dificuldades de aprendizagem: respostas em um atelier pedagógico. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2 ed., 2000 132p. ISBN: 85 – 7430 – 108 – 6 1. CREDENCIAIS DA AUTORA Dificuldades de aprendizagem: respostas em um atelier pedagógico / Ortelina Sopelsa – Porto Alegre: EDIPUCRS, 2 ed., 2000 132p. ISBN: 85 – 7430 – 108 – 6 1. Educação – Fenomenologia 2. Aprendizagem escola – Dificuldades – Fenomenologia 3. Fenomenologia – cação 4. Relações Interpessoais –…

prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento…

(ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento…

ATIVIDADE AVALIATIVA 1) Procure em revistas e jornais (impressos ou virtuais) uma matéria relacionada à Psicopedagogia e faça uma resenha. Revista Psicopedagogia: Rev. psicopedag. vol.29 no. 90 São Paulo 2012 ¨Maria Fernanda Batista Coelho da Fonseca, Mauro Muszkat, Sueli Rizutti¨ *Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade na escola: mediação psicopedagógica * RESUMO O estudo apresenta um caso de mediação psicopedagógica para diagnóstico de Transtorno do Déficit de…

Resenha: comparativa do filme “Como Estrela na Terra, Toda Criança é Especial” e do capítulo 7 “Educação Escolar para Todos”. Ficha Técnica do Filme: Título no Brasil: Somos Todos Diferentes / Como Estrela na terra Título original: Taare Zameen Par / stars on Earth País de Origem: Índia Gênero: Drama Tempo de Duração: 165 minutos Ano de Lançamento: 2008 Estúdio/Distrib: Aamir Khan Productions Direção: Aamir Khan RESENHA: O filme conta a história de um menino chamado…

RESENHA CRÍTICA DO PROGESTÃO MÓDULO IV: COMO PROMOVER O SUCESSO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO E SUA PERMANÊNCIA NA ESCOLA? Jakeline Moura dos Santos(jakeline.moura15@gmail.com) Este ensaio discute sobre o módulo IV do Progestão, que trata de um assunto que interessa a todos os gestores e educadores que é: Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanência na escola? Sendo que está voltado a oferecer subsídios teóricos que assegure o progresso de todos os alunos e sua…

RESENHA CRÍTICA Nome: Andréa Pepino da Silva Curso: Psicopedagogia Data: 02/01/2010 Disciplina: Estágio 1 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA BOSSA, Nadia A. Dificuldades de aprendizagem: O que são? Como tratá-las?.1ª Edição. Reimpressão/2007. São Paulo/SP. 2000. 119p. 2 APRESENTAÇÃO DO/A AUTOR/A DA OBRA Nadia A.Bossa é graduada em Pedagogia e Psicologia, com especialização em Psicopedagogia, mestra em Psicologia da…

MOBILIZANDO SABERES NA PRODUÇÃO DE RESENHAS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA Maria do Socorro Paz e Albuquerque (UFCG) ms_paz@ig.com.br INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva analisar atividades de produção escrita no gênero textual resenha, enquanto produção acadêmica, elaboradas por professores em processo de formação latu senso, para mostrar como ocorre a mobilização de saberes docentes teóricos e experienciais nessas produções e de como eles constroem a identidade do…