René Descartes Interação Mente E Corpo

metodológica de reflexão-ação em torno de um “fazer universidade” (Luckesi, 1997) em nova chave paradigmática, mas de acordo com os princípios delineados numa proposta clara, extraída de sua natureza e grandeza. Quando se trata de Educação é preciso ter em mente a não existência de um conceito único, pode-se identificá-la em variadas formas de construção de saberes que fazem parte dos conceitos que abrangem a amplitude educacional. Trabalho, cultura, e endo-culturação são fatores que…

também se torna possível à criação do novo. Nas palavras do professor José Carlos Libâneo “educar é conduzir de um estado a outro, é transmitir valores”. O ato pedagógico pode, então, ser definido como uma atividade sistemática de interação entre seres sociais, interação essa que configura numa ação exercida sobre sujeitos ou grupos com o objetivo de provocar mudanças que tornem elementos ativos dessa ação exercida. Há uma interligação no ato pedagógico de três componentes são…

pessoal, social e profissional. Nesta PA vamos poder observar alguns pontos importantes dos principais filósofos e estudiosos e suas teorias e como eles explicavam a mente humana e o que pensavam sobre educação, e a psicologia humana. Entre estes filósofos e estudiosos estão Karl Marx, Friedrich Engels, Emile Durkheim, René Descartes, Jean Piaget, Vygotsky entre outros tantos. 2.O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA.…

sócio-interacionista do desenvolvimento e aprendizagem. A elaboração deste relatório foi possível, a partir das leituras dos livros: Vygotsky: Aprendizado e Desenvolvimento. Um Processo Sócio-Histórico, de Marta Kohl de Oliveira e A Formação Social da Mente, de Lev Semyonovitch Vygotsky. INTRODUÇÃO Lev Semyonovitch Vygotsky, iniciou sua carreira como psicólogo após a Revolução Russa de 1917. As condições da sociedade e da psicologia na Rússia pós-revolucionária eram fonte dos…

elaborar um modelo teórico consistente e que fosse capaz de justificar sua opção por uma abordagem mentalista e, portanto, voltada para as regras que regiam a então “competência lingüística”. Faz-se aqui necessária a caracterização do sujeito portador da mente e seus mecanismos relacionados à linguagem: diferentemente dos primatas e outros animais, o homem possuiria uma habilidade ímpar, a faculdade da linguagem. Esta seria responsável pela capacidade humana de criação de um sistema…

partir de seu início. Estuda o processo de desenvolvimento do conhecimento desde o nascimento do ser humano até a sua vida adulta. Piaget explica que não há inteligência inata, que o ser humano não nasce sabendo, mas que ela é construída a partir da interação com o meio em que vive. O construtivismo de Piaget explica a passagem de um nível menor de conhecimento para um de maior conhecimento. Através da construção do objeto, o sujeito se constrói a si mesmo e tudo devido ao fato da ação…

número de modelos explicativos da cognição e dos processos cognitivos. Apesar deste constante aprimoramento, existem algumas noções básicas apontadas pelos autores (Best, 1992; Eysenck & Keane, 2007) que são consenso entre os diversos modelos: (1) a mente é formada por processos cognitivos interrelacionados; (2) o principal responsável pela vida mental é a organização do conhecimento; (3) processos cognitivos que sustentam eventos mentais devem ocorrer dentro de uma ordem específica,…

Pensamento Sistêmico É preciso separar o problema em partes para entender como um todo. René Decartes O pensamento sistêmico trata-se de uma visão do todo, para se ter uma visão sistêmica é necessário compreender o sistema por completo e não apenas por fragmentos um bom exemplo dessa visão é o dilema dos sete cegos e o elefante, uma velha

centro do universo (Copérnico, Kepler, Galileu) do continuísmo da matéria e 4 elementos (Aristóteles) para o Atomismo (Boscovich) da teoria dos graves, imponderáveis, causas finais e lugares naturais (Aristóteles) para a Filosofia Mecanicista (Descartes, Galileu, Newton) da teoria dos ‘motores’ (Aristóteles) como causa do movimento para o conceito de inércia (Newton) de uma argumentação filosófica para uma descrição matemática (Galileu) da noção de sistemas venoso e arterial…

levantar o ânimo de seus irmãos de igreja. Sua fama crescia e ganhou simpatizantes na Inglaterra, onde permaneceu quase um ano. Visitou o reino da Suécia, contratado para promover a reforma do ensino, permanecendo seis anos. Ali se encontrou com René Descartes, que lá vivia sob a proteção da rainha Cristina. Preocupado com um dos grandes problemas epistemológicos de seu tempo - o método - publicou em 1627 a Česká didaktika ('Didática tcheca'), obra pedagógica fundadora que será traduzida…