Rene Descartes Meditação Primeira

............. 150 VI ─ Humanismo Renascentista: O Antropocentrismo.................................. 151 VII ─ O Racionalismo dos Séculos XVII e XVIII........................................... 155 7.1. A Revolução Científica: de Copérnico a Descartes .................................. 155 7.3. O Empirismo ............................................................................................ 168 7.4. O Criticismo ........................................................................

é o estalo ou heureca nos primeiros dez segundos de atenção sobre determinada informação. CEDERJ 9 Português Instrumental | As ligações perigosas e as articulações necessárias (I) ATIVIDADES 1. Com suas palavras, reelabore as duas primeiras definições dadas pela autora. Ao diálogo! a. Similaridade: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________…

ciência atribui à vida e à morte. Em 1993, após a publicação de meu livro *, em que proponho um novo paradigma científico para a natureza da realidade, uma ciência baseada no primado da consciência, participei de um programa de rádio ao vivo. A primeira pergunta que me fizeram não foi sobre a natureza da realidade ou da consciência, e sim se existia vida após a morte. De imediato, fiquei surpreso; depois, dei-me conta de que, para muita gente, esta é a principal indagação acerca da…

(ARTIGO REF. NO TEXTO) 19- O DESAFIO ÉTICO – FREI BETO, GARAMOND. 2 FILOSOFIA DO DIREITO – UMA INTRODUÇÃO Etimologia: Filo= amigo /amor Sofia= saber Pitágoras- “não sou sábio, mas sim filósofo”. Amigo do saber. “A Filosofia é a ciência das primeiras causas e primeiros princípios”. (Aristóteles) “É a tentativa, penso, de enxergar um palmo diante do nariz. O que não é tão fácil nem tão inútil, quando muitos pensam. Afinal, o peixe é quem menos sabe da água.” Roberto Gomes Merleau…

distinguir nosso próprio corpo do corpo da mãe, somos obrigados a aprender a nos separar de quem ou daquilo que amamos. A princípio, convivemos com separações temporárias, como por exemplo, a mudança de escola. Mas chega uma hora, que acontece a nossa primeira perda definitiva: alguém que nos é muito querido, um dia, se vai para sempre. É justamente esse “para sempre” que mais nos incomoda. Porém, quanto mais conscientes estivermos de nossas mortes diárias, mais nos preparamos para o…

pelos alunos. O sucesso da reforma estava noutro lugar. Com efeito, a reforma deu ênfase aos conhecimentos técnico-científicos e manifestou desinteresse pelas humanidades, consideradas pouco significativas para o chamado “milagre brasileiro”. Essa primeira reforma, que seria sucedida por várias outras, instituiu o modelo educacional que vigorou pelos quase 50 anos seguintes: o Ensino Médio passou a ser visto de maneira puramente instrumental (e não mais como um período formador),…

empreende essa busca? Quando pretendemos entender o que é algo, por que ele se constitui de tal modo ou mesmo como funciona, costumamos olhar para o momento em que esse algo passou a existir. Normalmente, analisamos o contexto em que apareceu pela primeira vez, bem como as motivações e ações de seus criadores. Da mesma forma, retornaremos às raízes da filosofia para reconhecer seus primeiros grandes nomes e aquilo que os impulsionou. Mais que uma lista de nomes e informações históricas,…

acabei por chamar de “nova visão da realidade”. Minha própria contribuição foi a de estabelecer os elos entre suas idéias e as tradições científicas e filosóficas que representam. As conversas registradas aqui se deram entre 1969, ano em que pela primeira vez vivenciei a dança das partículas subatômicas como a Dança de Xiva, e 1982, ano em que O ponto de mutação foi publicado. Eu as reconstruí, em parte de fitas gravadas, em parte de minhas extensas anotações, e em parte de memória. As…

INTERIOR” [42] Rogério Miranda de Almeida TOMÁS DE AQUINO: FILOSOFIA E PEDAGOGIA [57] Jean Lauand BOAVENTURA E A FILOSOFIA: O ENSINO UNIVERSITÁRIO [74] Eduardo Vieira da Cruz MONTAIGNE: CETICISMO E EDUCAÇÃO [100] Celso Martins Azar Filho DESCARTES, MÉTODO E CONHECIMENTO [121] Ethel Menezes Rocha 8 LOCKE, O CONHECIMENTO E A EDUCAÇÃO [144] Gustavo Araújo Batista KANT E A TAREFA DA EDUCAÇÃO [162] Vera Cristina de Andrade Bueno ROUSSEAU: A EDUCAÇÃO DOS SENTIMENTOS E DAS…

INTERIOR” [42] Rogério Miranda de Almeida TOMÁS DE AQUINO: FILOSOFIA E PEDAGOGIA [57] Jean Lauand BOAVENTURA E A FILOSOFIA: O ENSINO UNIVERSITÁRIO [74] Eduardo Vieira da Cruz MONTAIGNE: CETICISMO E EDUCAÇÃO [100] Celso Martins Azar Filho DESCARTES, MÉTODO E CONHECIMENTO [121] Ethel Menezes Rocha 8 LOCKE, O CONHECIMENTO E A EDUCAÇÃO [144] Gustavo Araújo Batista KANT E A TAREFA DA EDUCAÇÃO [162] Vera Cristina de Andrade Bueno ROUSSEAU: A EDUCAÇÃO DOS SENTIMENTOS E DAS…