Religação Dos Saberes Edgar Morin

importância do segredo, por exemplo, que hoje é tensionada justamente pelas NTIC, e sua enorme capacidade de difundir informações a um ritmo muito veloz. 3 Segundo Edgar Morin: “O homem em relação a outros seres, é reconhecido pelo utensílio (Homo faber), pelo cérebro (Homo sapiens) e pela linguagem (Homo loquax)...” (MORIN apud PETRAGLIA, 2001, p. 23). 4 Ver este e outros conceitos no glossário ao final do livro. 13 A dúvida radical que move minha caminhada quanto ao…

que os analisemos à luz das lições epistemológicas que podemos obter a partir da leitura de vários textos escritos por Einstein quando, ao lado de reflexões sobre o desenvolvimento das teorias físicas, apresenta sua concepção do desenvolvimento do saber científico em Física. 2- Lições epistemológicas de Einstein e o lugar natural de Aristóteles. Albert Einstein -em artigos, livros e intervenções em palestras e depoimentos- deixou registradas uma série de lições epistemológicas ou…

estabelece entre o conteúdo das Agendas e a dinâmica processual do curso; e, finalmente, é feito um levantamento do tipo de influência que as Agendas têm sobre o ensino e a aprendizagem. A fundamentação teórica provém da Teoria da Complexidade (MORIN, 1997/2005, 2005; HOLLAND, 1995), do Pensamento Eco-sistêmico (MORAES, 2003a, 2004, 2005; MORAES e TORRE, 2004) e da Gramática Sistêmico-Funcional (HALLIDAY, 1978; HALLIDAY e MATTHIESSEN, 1999/2006, 2004). Trata-se de uma pesquisa…

professor estabelece entre o conteúdo das Agendas e a dinâmica processual do curso; e, finalmente, é feito um levantamento do tipo de influência que as Agendas têm sobre o ensino e a aprendizagem. A fundamentação teórica provém da Teoria da Complexidade (MORIN, 1997/2005, 2005; HOLLAND, 1995), do Pensamento Eco-sistêmico (MORAES, 2003a, 2004, 2005; MORAES e TORRE, 2004) e da Gramática Sistêmico-Funcional (HALLIDAY, 1978; HALLIDAY e MATTHIESSEN, 1999/2006, 2004). Trata-se de uma pesquisa…

Acessibilidade na Educação"! Na verdade, o termo disciplina não se aplica ao conteúdo explorado porque a temática da diversidade, da inclusão social e da acessibilidade não é uma disciplina ou ciência. Trata-se de um tema transversal, segundo Edgar Morin (2002a, 2002b, 2004), em que diversas disciplinas se interagem e dialogam entre si. No final do século XX, as lutas pelo respeito às diferenças culturais e pela identidade ganharam visibilidade na luta contra o preconceito, a…

um debate sobre educação ambiental popular e extensão rural .................................................................55 Interdisciplinaridade e educação ambiental ........................................................63 O diálogo dos saberes .....................................................................................65 A interdisciplinaridade como possibilidade metodológica e como vocação da Educação ambiental ............................................................71

1 ÉTICA AMBIENTAL: PRINCIPAIS PERSPECTIVAS TEÓRICAS E A RELAÇÃO HOMEM-NATUREZA1 Fagner Guilherme Rolla2 RESUMO: O presente artigo tem por escopo abordar a questão da Ética Ambiental através das principais perspectivas teóricas, a saber, antropocentrismo, ecocentrismo e ecologismo personalista. Busca descobrir em cada cosmovisão qual o valor atribuído à natureza e como o ser humano se percebe na relação com a natureza. A busca pela fundamentação do valor instrumental…

meus irmãos, Márcio, Manoel, Mário, Miguel, Maurício e Maurílio e, irmãs, Marci e Marta, que entenderam minhas ausências nos encontros de nossa grande e unida família. Aos meus amigos e colegas de curso, pela paciência e generosidade na troca de saberes. Aos Procuradores de Justiça do Ministério Público do Estado do Paraná, Dr. Saint-Clair Honorato Santos, mestre, que me orientou nos primeiros passos na defesa do meio ambiente, à Dra. Izabel Cláudia Guerreiro, pelo apoio e incentivo…

ENSINO DO DIREITO NO BRASIL E O AMBIENTE PÓSMODERNO ....................................................................................... 83 3.1 QUEM EDUCA O CIDADÃO? .................................................... 83 3.1.1 A RELAÇÃO COM O SABER ................................................. 85 3.1.2 HISTÓRIA, SOCIEDADE, POLÍTICA E ENSINO JURÍDICO DE GRADUAÇÃO .................................................................................. 90 3.2 O ENSINO JURÍDICO DE…

âmbito da educação?”, Qual a importância da Educomunicação para despertar a transformação social? E por fim: “De que forma os “novos educadores” podem utilizar como alicerce a neurociência do aprendizado e comportamento para preparar a construção do saber, e, influenciar na mudança social?”. A educação, ao permitir o acesso ao conhecimento tem um papel fundamental no cumprimento desta tarefa: “ajudar a compreender o mundo e o outro, a fim de que cada um compreenda melhor a sim mesmo”…