diversos

DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Utilizando o software GRAPHMATICA para geração de gráficos de funções e relações OBJETIVO: Utilizar o recurso gráfico do software GRAPHMATICA para analisar o domínio, a imagem e o comportamento gráfico das funções e das relações. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Desenvolver no estudante: - A capacidade de interpretar um gráfico. - A capacidade de extrair informações relevantes de um problema aplicado a partir de uma visão geométrica. Questão - 1 DESENVOLVIMENTO: Passo 1 – Fazer o Download software Graphmatica do autor Só Matemática no site: “ultradownloads.com.br/download/Graphmatica-2 “ Passo 2 – Escrever um breve manual com os comandos necessários para: - plotar gráficos de relações e funções. - promover alterações de estilos, cores, eixos, etc.. - criar tabelas de dados Passo 3 - Aplicar o software para criar vários tipos de gráficos. PRODUTO/RESULTADO: Aprender a utilizar um programa free da área de Matemática com bastante aplicabilidade no conteúdo da disciplinaDA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Utilizando o software GRAPHMATICA para geração de gráficos de funções e relações OBJETIVO: Utilizar o recurso gráfico do software GRAPHMATICA para analisar o domínio, a imagem e o comportamento gráfico das funções e das relações. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Desenvolver no estudante: - A capacidade de interpretar um gráfico. - A capacidade de extrair informações relevantes de um problema aplicado a partir de uma visão geométrica. Questão…

Bahia Curso: Licenciatura em Matemática Semestre: V Disciplina: Prática Como Componente Curricular III Professora: Ana Paula Aluno: Alonson Rilson Santos da Silva Atividade: Fichamento Fonte: BARRETO, Marina Menna. Tendências atuais sobre o ensino de funções no Ensino Médio. In_http://www.ufrgs.br/espmat/disciplinas/midias_digitais_II/modulo_II/pdf/funcoes.pdf - p 1-11 – acesso 27 mar 2014. Títulos Fichas Tendências atuais sobre o ensino de…

Arquitetura renascentista Na arquitetura renascentista, a ocupação do espaço pelo edifício baseia-se em relações matemáticas estabelecidas de tal forma que o observador possa compreender a lei que o organiza de qualquer ponto em que se coloque. “Já não é o edifício que possui o homem, mas este que, aprendendo a lei simples do espaço, possui o segredo do edifício”. Principais características: Ordens Arquitetônicas Simetria Arcos de Volta-Perfeita Simplicidade na construção A…

objectivos a aplicação de conceitos trigonométricos em situações da realidade que envolvam triângulos e a exploração de fenómenos periódicos reais, recorrendo às funções trigonométricas. Neste módulo é de salientar a apropriação e utilização do conhecimento, por parte dos formandos, o que lhes permitirá realizar as tarefas propostas com mais sucesso. Competências Determinar as razões trigonométricas de um ângulo agudo, utilizando instrumentos de desenho ou calculadora.…

DISCIPLINA: 104-MATEMÁTICA CURSO: ADMINISTRAÇÃO PERÍODO: 1º CARGA HORÁRIA: 72 H/A CRÉDITOS: 04 Ementa: Funções de 1º e 2º graus. Conjuntos e subconjuntos. Exponenciais e logaritmos. Matrizes e sistemas lineares. Limites e continuidades. Diferenciação. Integração simples. Funções de várias funções. Objetivo Geral: Estruturar um conhecimento básico dos princípios e fundamentos da matemática, através da análise dos conceitos e de suas aplicabilidades, ajustados às…

trigonométricos em situações da realidade que envolvam triângulos e a exploração de fenómenos periódicos reais, recorrendo às funções trigonométricas. Neste módulo é de salientar a apropriação e utilização do conhecimento, por parte dos formandos, o que lhes permitirá realizar as tarefas propostas com mais sucesso. Competências • Determinar as razões trigonométricas de um ângulo agudo, utilizando instrumentos de desenho ou calculadora. • Estabelecer relações entre as…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Decanato Acadêmico Unidade Universitária: Faculdade de Computação e Informática Curso: Núcleo Comum (Ciência da Computação, Sistemas de Informação, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) e Licenciatura em Matemática Disciplina: Matemática Discreta Professor(es): Eliza Hidemi Sadaike Luciano Silva Gaston Alberto C. Henriquez Péricles do Prado Turnes Junior Vilar Ribeiro de Figueiredo Núcleo Temático: Matemática Código da Disciplina:…

Movimento da Matemática Moderna O Movimento da Matemática Moderna um movimento internacional do ensino de matemática que surgiu na década de 1960 e se baseava na formalidade e no rigor dos fundamentos da teoria dos conjuntos e da álgebra para o ensino e a aprendizagem de Matemática. O foco do MMM O MMM teve por empenho a tentativa de transformação do ensino que até a década de 1950 privilegiava a Matemática clássica, o modelo euclidiano, a visão platônica. A Matemática estava…

ilustrações na sala de aula .............................................. 106 7.2.1. Problemas envolvendo equações do 1.º grau ...................................................... 106 7.2.2. Equações literais ................................................................................................. 110 7.2.3. Problemas de diversos campos da Matemática .................................................. 112 8. Funções…

ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS. DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 1° ANO PROFESSORA: CHEILA ADRIANA DE LIMA MAIA OBJETIVO Mostrar ao aluno a Matemática como linguagem universal indispensável à comunicação moderna. Manter o caráter instrumental e aplicado da Matemática, através de atividades que visam o ensino de procedimentos e conceitos matemáticos para desenvolver o pensamento, formar autonomia,…