Relações Cognitivas E Emocionais Exigidas Das Crianças Ao

projetos sociais podem interferir positivamente nas crianças e adolescentes de classe baixa. Um dos objetivos deste estudo é apresentar aos profissionais de educação física, subsídios que permitem uma melhor compreensão de sua pratica profissional enquanto prestadores de serviço, alertando para os cuidados necessários na prática pedagógica, procedimentos necessários para se evitar prejuízos, sejam eles morais, físicos ou psicológicos as crianças ou adolescentes. Palavras – chaves:…

Plano de Ensino EMENTA A perspectiva histórica da psicologia da educação: objeto de estudo, objetivos e finalidades. Fundamentos bio-psico-sociais da infância e da vida adulta: o desenvolvimento humano nas dimensões biológica, cogni tiva, social e emocional. A escola como integrante do meio sociocultural que influencia, interfere e participa do desenvolvimento. Princípios e leis do processo de desenvolvimento. Esferas ou dimensões do desenvolvimento. A Psicologia do Desenvolvimento e a…

humano É o estudo do comportamento do ser humano, e tem como objetivo ajudar a entender as ações realizadas pelas pessoas em determinadas situações.Bem como os motivos que condicionam tais ações, e todas as possíveis alterações que o meio e as relações sociais, ao longo da vida, proporcionam a cada indivíduo. Comportamento humano é a expressão da ação manifestada pelo resultado da interação de diversos fatores internos e externos que vivemos, tais como: personalidade, cultura,…

diversos eixos pedagógicos de maneira espontânea e lúdica. "Além disso, as crianças gostam de flores, de cores, de pássaros, enfim, desse cenário característico da primavera, por isso o tema é bastante adequado a essa faixa etária", A estação tem início em 23 de setembro, e encerra-se, em 21 de dezembro. Com a realização dessa intervenção pretendo alcançar, a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a…

o desenvolvimento integral da criança até 06 (seis) anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social,completando a ação da família e da comunidade.” Para que aja esse desenvolvimento integral é preciso que tenhamos profissionais capazes e conscientes da importância da psicomotricidade. Considerando a psicomotricidade como a ciência que envolve toda a ação realizada pelo indivíduo, que represente suas necessidades e permitem suas relações com os demais vemos…

aprendizados que levarei ao longo da vida. A todos, que, direta ou indiretamente, contribuíram para que meus objetivos se concretizassem e que estivera comigo em todo o tempo. EPÍGRAFE "O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor:…

experiência. Esta constitui um elemento fundamental no desenvolvimento humano, em que aprender implica a retenção do que é adquirido pela prática e repetição. Atualmente, no Brasil, presenciam-se muitos problemas na área de educação, como abandono escolar, crianças que passam pela escola sem mesmo conseguirem se alfabetizar, queixas dos professores em relação à falta de concentração dos alunos, desinteresse, violência e indisciplina que corroboram com a cronicidade dos problemas de…

a) estudou-se pouco ou mal; b) procura-se evocar de modo diferente de como se fixou; c) a informação sofreu alteração: enfraqueceu-se por falta de uso; enfraqueceu-se por contrariar gostos e preferências da pessoa ou sofreu algum tipo de bloqueio emocional; sofreu interferência de outra informação. PRONTIDÃO “ Prontidão” para aprender é a soma total das características intrapessoais que facilitam ou retardam a aprendizagem. É um conceito tão amplo e inclusivo que algumas pessoas põem…

Rosa Ano: 3º Ano Números de alunos: 26 Meninos: 11 Meninas: 15 Descrição do perfil da turma: De modo geral, a turma é muito entrosada têm um bom relacionamento uns com os outros. As crianças dessa turma são um pouco agitadas, mas tem facilidade de organizar a sala de aula. A maioria compreende e obedece a ás normas estabelecidas, exigindo dos seus colegas o cumprimento das mesmas. Contudo, há aquelas que por momentos…

problema, analisamos as características dos professores em exercício no Brasil, a falta de inter-relação entre os aspectos cognitivos, emocionais e afetivos e a insuficiência de obras relativas à afetividade na relação educativa. Apontamos, como conclusão, que os formadores devem discutir a possibilidade de buscar um equilíbrio entre a dimensão afetiva e a cognitiva no currículo dos cursos de formação de professores. Unitermos: Ambiente em sala de aula. Educação afetiva. Interação…