Relação Entre O Construtivismo E O Método Fônico

.......................... 8 1. CONCEPÇÃO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ..................................... 10 1.1 Os métodos de Alfabetização no Brasil .......................................................... 11 1.2 Perspectiva construtivista de alfabetização ................................................... 14 2. AQUISIÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA E SUA RELAÇÃO COM AS .............. PRÁTICAS DE ENSINO .................................................................................

contextos, as teorias da Alfabetização e com isto refletir sobre os conceitos e as praticas escolares da alfabetização no contexto social contemporâneo no qual estamos inseridos. Palavras-Chaves: Alfabetização, Atualidade, Métodos INTRODUÇÃO Atualmente a alfabetização é um dos temas mais utilizados em grandes e importantes pesquisas. Novas ideias sobre comportamento dos indivíduos, contribuíram de forma efetiva para que educadores…

planejados pelo professor devem permitir a vivência de experiências múltiplas, estimularem a criatividade e a imaginação. Um bom andamento dos trabalhos escolares é de fundamental importância que o professor conheça um pouco melhor a escola na sua relação com a sociedade, pois seu espaço de trabalho não se restringe à sala de aula. A alfabetização é, sem dúvida, o momento mais importante da formação escolar de uma pessoa. Uma criança que entra na sala de aula para se alfabetizar…

indissociabilidade entre cuidar e educar contemplando o RCNEI; a importância de planejar e avaliar no trabalho do professor, a presença do lúdico no contexto e organização do trabalho pedagógico; a oralidade no desenvolvimento da criança e as especificidades dos métodos de alfabetização e ambiente alfabetizador. O professor da Ed. Infantil necessita conhecer a criança, como ela aprende e como constrói seu conhecimento e esta produção textual tem o intuito de explanar sobre esse assunto.

Teberosky e Magda Soares. Emilia Ferreiro, a estudiosa que revolucionou a alfabetização A psicolinguista argentina desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, o que levou os educadores a rever radicalmente seus métodos Márcio Ferrari (novaescola@atleitor.com.br) Emilia Ferreiro Nenhum nome teve mais influência sobre a educação brasileira nos últimos 30 anos do que o da psicolinguista argentina Emilia Ferreiro. A divulgação de seus livros no…

cada texto. Brincando com as letras e palavras – A sessão é formada de atividades que visam à formação da parte fonológica, geração de palavras novas através de trocas, acréscimo ou eliminação de letras / sons, trabalhando não só o método silábico, mas o fônico numa perspectiva diferente daquela de emitir os sons correspondentes as letras. Refletindo sobre o processo. As atividades são planejadas como desafio, geralmente sobre a forma de pergunta. A leitura é objetiva e atende a…

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2014 “O DESENHO E A BRINCADEIRA - FORMAS DE LINGUAGEM A SEREM EXPLORADAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO”. No Brasil o método construtivista, as crianças aprendem a ler e escrever espontaneamente. No entanto de acordo com as pesquisas, o ensino fônico, que estabelece uma relação entre as letras e os sons, é mais eficaz. No Brasil, há uns 30 anos perdemos a noção do que é alfabetizar e com isso as crianças não estão aprendendo a ler e escrever na

mundo social e no mundo do trabalho. Partindo do fato de que toda a população – independentemente de suas condições socioeconômicas – domina o sistema de escrita, porque passou pela escolarização básica, as discussões sobre o illettrisme se fazem sem relação com a questão do apprendre à lire et à écrire, expressão com que se denomina a alfabetização escolar, e com a questão da alphabétisation, este termo em geral reservado às ações desenvolvidas junto aos trabalhadores imigrantes,…

(FRANK, 2003) 7 RESUMO A dislexia é uma questão presente na escola e que ainda gera dúvidas freqüentes em relação ao método relevante de ensino e aprendizagem para essas crianças que apresentam dificuldades no processo de aquisição da linguagem escrita. O presente trabalho tem por objetivo verificar os principais conceitos e características da dislexia, a fim de identificar qual método torna-se relevante para a alfabetização de uma criança disléxica. Concomitantemente reflete…

estão os métodos? In: Presença Pedagógica, v.9, n.50, mar/abr, 2003. Em nosso país, a história da alfabetização tem sua face mais visível na história dos métodos de alfabetização, em torno dos quais, especialmente desde o final do século XIX, vêm-se gerando tensas disputas relacionadas com "antigas" e "novas" explicações para um mesmo problema: a dificuldade de nossas crianças em aprender a ler e a escrever especialmente na escola pública. (pág. 1) (...) essas disputas em torno dos…