Relaçao Do Professor De Escola Particular E Publica

em escolas públicas e particulares de São Gonçalo, Estado do Rio de Janeiro. Emprega basicamente metodologia quantitativa (inquérito epidemiológico com uma amostra de 1.686 alunos) com alunos das 7ª e 8ª séries do ensino fundamental e 1º e 2º anos do ensino médio. Os resultados indicam que alunos com baixa auto-estima relacionam-se de forma pior com colegas e professores que os pares de elevada auto-estima, além de se colocarem mais freqüentemente na posição de vítimas de violência na…

1. INTRODUÇÃO A idéia de que o mundo está pronto e de que nele reside à reserva de conhecimentos prontos que precisamos adquirir construiu e manteve, durante séculos, uma escola totalmente adaptada a esse modelo, ou seja, uma escola empirista. Mas através dessa pesquisa de campo demonstraremos as mudanças significativas e indispensáveis que estão ocorrendo no processo educacional a fim de formar pessoas pensantes e não máquinas absorvedoras de conhecimentos prontos e as dificuldades…

PPGCC - Universidade Federal do Pará R. Augusto Correa, 01 - CCEN - 66.075-110 - Belém, PA, Brasil ferreira@ufpa.br, alilian@uepa.br, gilcarvalho@interconect.com.br, fernandesfrancy@hotmail.com Resumo. Este artigo descreve uma pesquisa envolvendo 30 escolas da rede estadual paraense no município de Belém, acerca de ações ligadas à informática educativa. Entre os elementos identificados, destacou-se o problema da ociosidade no uso de equipamentos, por razões que incluem falta de…

_________________ 01 Entrevista _________________ 02 Foto da Escola ______________ 03 Enem ______________________04 Saresp _____________________05 Conclusão _________________ 06 Introdução Nosso trabalho foi pesquisar a fundo tudo sobre as provas do Enem e Saresp. Como são feitas, aplicas em que período, quem pode participar e qual o seu objetivo. Fizemos uma visita a uma escola publica em Diadema, e entrevistamos a coordenadora pedagógica…

Eli Sandra Brito da Silva Qualidade na educação: dificuldades e superação. Um estudo de caso nas escolas públicas na cidade de Itapevi - SP MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO PATO BRANCO 2011 Eli Sandra Brito da Silva Qualidade na educação: dificuldades e superação. Um estudo de caso nas escolas públicas na cidade de Itapevi – SP …

temos mesmo sem entender o que é filosofar quando escolhemos nos casar, ter filho nossa religião, no que trabalhar, nossa ideologia todas nossas escolhas são resultado do pensar criticamente acredito que esta é uma maneira simples de descrever e na escola temos que explicar de forma simples para quebrar este tabu de que só os intelectuais são capazes desta pratica ressaltar que todos filosofamos todo tempo mas nem sempre da forma correta precisamos refinar treinar procurar as…

PROJETO DE PRÁTICA TÉCNICAS EXPRESSIVAS EM PINTURA CURSO: LICENCIATURA EM ARTES DISCIPLINA: TÉCNICAS EXPRESSIVAS EM PINTURA PROFESSOR: LIGIA ORTEGOSA TÍTULO DO PROJETO: “O ENSINO DA PINTURA NO BRASIL DE HOJE” ALUNOS: PAMELLA DE MAIO OLIVEIRA RA: 1066581 SONIVALDO ROBERTO NUNES RA: 1070525 DATA INÍCIO DO PROJETO: 19/10/2011 DATA TÉRMINO DO PROJETO: 13/11/2011 1- DESCRIÇÃO DO PROJETO Como podemos ver, no decorrer dos estudos de…

desenvolvida em escolas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Dados a serem observados: A- Identificação Geral da Escola (pública ou particular) Nome Endereço Completo (rua, nº, bairro, cidade, CEP, fone, fax, e-mail) Rede (municipal, particular, estadual) Superintendência a que pertence. Turnos de funcionamento da escola Número de turmas e alunos. B - Quanto a Rede Física • A escola…

1549-chegada dos jesuítas - Construção da primeira escola em solo brasileiro em (Salvador) - Surgimento do primeiro professor, nos moldes europeus (Irmão Vicente) Período Pombalino – (1760-1808) - Expulsão dos jesuítas - Ruptura da Educação - Implantação da escola para servir os interesses de Portugal. Período Joanino (1808-1821) - Chegada da família real - Refundação da academia militar - Surgimento de escolas de medicina - Criação do primeiro jornal…

currículo escolar Um problema recorrente no ensino da filosofia é a escolha dos conteúdos a lecionar em cada uma das cadeiras que compõem o currículo acadêmico. A abordagem historicista consiste em escolher um ou dois filósofos apenas que o professor geralmente conhece melhor porque os estuda na sua investigação, e reduz – se a disciplina ao que tais filósofos disseram sobre tais temas. Assim, o estudante fica sem conhecer, por exemplo, nem mesmo uma parte central da ética contemporânea – em