Teorias da administração

em uma classe específica, a classe operária, diferente da classe dos patrões (ou capitalistas). A Revolução Francesa lhes deu confiança; a Revolução Industrial trouxe a necessidade da mobilização permanente. HOBSBAWM, E. A era das revoluções. São Paulo: Paz e Terra, 1977. .5. (ENEM-MEC) Homens da Inglaterra, por que arar para os senhores que vos mantêm na miséria? Por que tecer com esforços e cuidado as ricas roupas que vossos tiranos vestem? Por que alimentar, vestir e poupar do berço até o túmulo esses parasitas ingratos que exploram vosso suor — ah, que bebem vosso sangue? SHELLEY. Os homens da Inglaterra. Apud HUBERMAN, L. História da Riqueza do Homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. A análise do trecho permite identificar que o poeta romântico Shelley (1792-1822) registrou uma contradição nas condições socioeconômicas da nascente classe trabalhadora inglesa durante a Revolução Industrial. Tal contradição está identificada (A) na pobreza dos empregados, que estava dissociada da riqueza dos patrões. (B) no salário dos operários, que era proporcional aos seus esforços nas indústrias. (C) na burguesia, que tinha seus negócios financiados pelo proletariado. (D) no trabalho, que era considerado uma garantia de liberdade. (E) na riqueza, que não era usufruída por aqueles que a produziam. No texto, analisa-se o impacto das Revoluções Francesa e Industrial para a organização da classe operária. Enquanto a “confiança” dada pela Revolução Francesa era originária do…

experimental do comportamento 46 Behaviorismo: sua aplicaçAo 55 Texto complementar O eu e os outros - B. E Skinner 55 Filmes indicados: Meu tio da Axnérica Laranja mecânica 58 A Psicologia da forma 59 A teoria de campo de Kurt Lewm 65 Texto complementar: Chaves da vaguidão - Fernando Sabino 67 PARTE 1 A CARACTERIZA( CAPITULO 1 Ciência e senso comum 15 O senso comum: conhecimento da realidade 16 Áreas do conhecimento 18 A Psicologia científica 19 A Psicologia e o misticismo…

humana que perdera a noção dos valores sociais pelos quais havia se regido até então. A nova estética denunciava e pretendia desmontar as mistificações da sociedade, pon- do a nu as forças de opressão que agiam sobre ela. Caracteriza-se por apresentar personagens bizarras, que ora se comportam sem nenhu- ma motivação no centro de tramas absurdas ou inexistentes, ora im- pregnadas por um sentido de futili- dade e constante adiamento de…

Certo ( ) Errado 10 - Q350162 ( Prova: CESPE - 2013 - FUB - Auxiliar de Administração / Atualidades ) político Rede Sustentabilidade, capitaneada por Marina Silva. Com relação a esse assunto, julgue os itens subsecutivos. Em relação à Copa das Confederações realizada no Brasil, julgue os itens que se seguem. O TSE reconheceu a autenticidade das 500 mil assinaturas de apoio de eleitores à proposta de criação do novo partido, mas informou que elas foram apresentadas…

homérico, no qual os indivíduos falam de si próprios dizendo: "meu caro coração" ou "minha cara cabeça". De qualquer maneira, o agrupamento em categorias das crenças manifestadas por certos povos primi tivos nos faz distinguir diversas espécies de alma: uma alma-vida, que aban dona o corpo durante o sono, vagueia e encontra, então, outras almas e após a morte procura outro corpo, e nele pode originar doenças (cabe, então, ao feiticeiro, expulsá-la e mantê-la no mundo dos mortos); uma…

fossem além das leis conhecidas da física e da química. Por isso a dupla-hélice foi tão importante: trouxe a revolução do pensamento materialista do Iluminismo para o âmbito da célula. A jornada intelec- 12 tual, que começara com Copérnico retirando os seres humanos do centro do universo e prosseguiu com Darwin insistindo que os seres humanos são meros macacos modificados, finalmente chegara à própria essência da vida. Não havia nada de especial nela. A dupla-hélice é uma estrutura…

tese, um projeto de pesquisa para o estudo textual-discursivo do verbo que pode ser aplicado não só ao Português. Autor: Luiz Carlos Travaglia Orientadora: Ingedore Grunfeld Villaça Koch 1 !NDICE .............................. 2 .............................. ................................ 8 ................................................. 9 ................................. 20 ............................... 21 Reflexões Epistemológicas 1 6 Reflexões Epistemológicas …