Educação em direitos humanos

Ética e Cidadania C o n s t r uin d o Va lo r es n a Es co l a e n a S o ci e d a d e Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Especial de Direitos Humanos Paulo de Tarso Vannuchi Ética e Cidadania Construind o Valo res na Es c o l a e n a S o c i e d a d e Secretária de Educação Básica – SEB/MEC Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva Presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE/MEC Daniel da Silva Balaban Diretora de Políticas de Ensino Médio – DPEM/SEB/MEC Lucia Helena Lodi Coordenação do Projeto Lucia Helena Lodi Equipe Técnica – DPEM/SEB/MEC Maria Marismene Gonzaga Capa, projeto gráfico e diagramação Eduardo Meneses | Quiz Design Gráfico | quizdesign@terra.com.br Edição e Revisão de Textos Camilla Valadares Tiragem: 40.000 exemplares Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 Brasília – DF Tel. (61) 2104-8177 Fax: (61) 2104-8010 http://www.mec.gov.br Ministério da Educação Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Ética e cidadania : construindo valores na escola e na sociedade / Secretaria de Educação Básica, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. –Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. 84 p. ISBN 978-85-7783-001-5 1. Educação para a cidadania. 2. Relações sociais na escola. 3. Política de inclusão social. I. Brasil. Secretaria de Educação Básica. II.…

Relatório de Portfólio de pesquisa e prática profissional – organização escolar – apresentado a UTA – organização escolar, no Curso de Pedagogia á Distância do centro universitário uninter. Centro Associado: Palma Sola - SC Palma Sola - SC 2012 INTRODUÇÃO Nos dias atuais a participação da organização da gestão escolar se faz cada vez mais presente para que aconteçam as orientações para a produção dos currículos para as escolas e para os alunos…

cursos de capacitação e atualização, visando à melhoria contínua na qualidade do processo de ensino; - Propor reuniões com todos os segmentos da escola e instâncias colegiadas que possibilitem a reflexão sobre a articulação do conhecimento produzido, no sentido de fortalecer a dimensão administrativa e pedagógica na atuação do Gestor Escolar, na Rede Estadual de Ensino; - Fortalecer as instâncias colegiadas (Conselho Escolar, Grêmio Estudantil e APMF) para que aja o…

universidade. 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 ASPECTOS ORAGANIZATIVOS DO ESTÁGIO O componente curricular: Estágio Curricular Obrigatório I: Gestão, 5º Período de Pedagogia 2014/01 tem a duração de 100 horas decompostas da seguinte forma: ATIVIDADE 1 - APRESENTAÇÃO - carga horária: 4 horas; ATIVIDADE 2 - CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO - carga horária: 20 horas; ATIVIDADE 3 - CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO - ANÁLISE DA REALIDADE…

[pic] RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE ENSINO À DISTÂNCIA DE HISTÓRIA GUARAPUAVA 2012 INTRODUÇÃO Este relatório tem a finalidade de apresentar experiência da pratica de ensino docente na disciplina de estágio supervisionado II, vivenciadas no período de 20/03 à 10/05/2012,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ANA PAULA BRAZ ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO ESCOLAR RELATÓRIO FINAL Anapólis 2014 ANA PAULA BRAZ ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio…

diagnóstica, nos referimos a um processo onde se pretende identificar as causas apresentadas pelos alunos em relação a algumas dificuldades específicas na assimilação das experiências de aprendizagem, ocorridas em seu desenvolvimento pessoal, ou desadaptações em relação ao currículo, para a tomada de decisões sobre o ensino para a turma e o aluno. Nessa definição, dois aspectos importantes devem ser destacados: o fato de se falar em “avaliação diagnóstica” ao invés de “diagnóstico” e o de se…

tipo de necessidade especial. Entre outros aspectos, argumenta-se que a Educação Especial deixa de ser definida conforme o foi tradicionalmente (em termos de sua “clientela deficiente”) para ser ampliada e redefinida em dois sentidos: quanto ao seu campo de ação e quanto à sua população alvo. Se não nos acostumarmos nesta nova visão educacional, não conseguiremos romper com velhos paradigmas e fazer a reviravolta que a inclusão propõe e assim criar um ambiente escolar sem preconceitos e…

identificando aspectos de funcionalidade em relação ao cotidiano. • Desenvolver atitude crítica em relação à leitura e à produção de textos alheios ou próprios. • Ler e produzir textos para usufruir de momentos de lazer, de situações de comunicação, para interagir com o outro, vivenciar emoções e exercitar o imaginário. • Ler e escrever realizando articulações entre diversas áreas do conhecimento, sendo capaz de solucionar problemas. • Produzir textos escritos, coesos e coerentes,…

Fernando Antônio Guimarães Ramos" RESUMO Educação ambiental no cotidiano escolar. Expõe como aconteciam as ações em educação ambiental no ensino fundamental de uma escola pública da rede municipal da cidade de São Luís-MA: formas de desenvolvimento e entraves relacionados com o corpo docente, currículo escolar e atividades extracurriculares. Aborda a inter-relação desenvolvimento-educação-ambiente nas sociedades capitalistas. Elege o "naturalismo" como categoria nas representações de…