Relatório De Regência Minicurso Tema Drogas

.....................................................................................4 3. PROGRAMAÇÃO DO EVENTO ...........................................................................................8 4. IDENTIFICAÇÃO DAS SALAS DOS MINICURSOS, SIMPÓSIOS TEMÁTICOS, MESAS REDONDAS E SESSÕES DE COMUNICAÇÃO COORDENADAS PARA GRADUANDOS. ...............10 5. RESUMOS E SIMPÓSIOS TEMÁTICOS ..............................................................................12 ST 02)…

se repete em mais de um trecho da obra; 1.6.10 – sic: "assim"; 1.6.11 – supra: "acima", referindo-se a nota imediatamente anterior. 02 – diferente de outros tipos de texto, pois exige linguagem específica; 03 – objetividade e coerência: o tema deve ser tratado de maneira direta e simples sequência lógica a exposição deve se apoiar em dados e provas e as informações devem ser passíveis de comprovação. 04 – clareza e precisão: a – evitar comentários irrelevantes; b – usar…

sua 12 apresentação.” (=não houve nenhuma falha, “Acariciava toda a mulher.” (=a mulher nenhum defeito). inteira) “Haverá vacinação em todo o país.” (=no 6. SOB/ SOBRE país inteiro) SOB = embaixo: Um forte abraço. Nosso minicurso continua “Estamos sob uma velha marquise.” na próxima semana. “Ficou tudo sob controle.” 9. A/ HÁ SOBRE = em cima de: “Espero que não haja obstáculos à “A lágrima corria sobre a face.” realização das provas, daqui…

desenvolver as regências das aulas. No entanto aprendemos novas formas de ensinar e aprender, ampliando nossos conhecimentos com a vivência em sala de aula, pois superamos todos os desafios que surgiram durante o período de estágio. 3. EVENTOS QUE NOS CONSTITUÍRAM PROFESSORAS A faculdade é ambiente em que as pessoas ampliam seus conhecimentos, por isso, proporciona aos seus acadêmicos cursos, palestras, festival de talentos, minicursos e visitas técnicas, com diversos temas…

conhecimento e aprenda a aprender o saber e o fazer. Projetos com temas integradores promovem a interdisciplinaridade e a participação de acadêmicos e docentes desde o primeiro até o último período do curso. Anualmente professores e alunos participam do SEMFAR – Seminário de Farmácia e do COMFAAr, com trabalhos de pesquisa e extensão, que sempre objetivam trazer benefícios à comunidade de Ariquemes e região, além de, participarem de cursos, minicursos, oficinas, palestras e apresentação…

sociedade. O corpo discente deve participar da proposição do tema do projeto, bem como dos objetivos, das estratégias de investigação e das estratégias de apresentação e divulgação, que serão realizados pelo grupo, contando com a participação dos professores das disciplinas vinculadas ao projeto. Caberá aos discentes, sob a orientação do professor orientador do projeto, desenvolver uma estratégia de investigação que possibilite o esclarecimento do tema proposto. Os grupos deverão…

conjuntura brasileira, marcada pelos efeitos das mudanças econômicas e sociais, pelo avanço da ciência e da tecnologia e pelo processo de modernização e reestruturação produtiva, tem trazido novos debates sobre a educação. Das discussões em torno do tema, surge o consenso de que há necessidade de estabelecer uma adequação mais harmoniosa entre as exigências qualitativas dos setores produtivos e da sociedade em geral, e os resultados da ação educativa desenvolvida nas instituições de…

expressão e de mídia, onde estas garantias fundamentais são efetivamente colocadas em perigo. Seguramente, ao se conceder essas liberdades, está-se, tacitamente, admitindo a variedade de opiniões e de expressões no meio social. Ao tratar-se dos temas de liberdade de expressão e de mídia, vimos, sempre, a utilidade de esclarecer, primeiramente, o que seriam essas liberdades. Isso remete-nos à necessidade de trazer à discussão as suas conceituações. Ao fazê-lo, por um lado, percebe-se…

ensino. Zeichner (1993), especialmente no fechar da década de setenta, passou a utilizar a expressão prático reflexivo, buscando articular sua opinião quanto à prática reflexiva nas tradições, o que o distinguiu de muitos outros trabalhos sobre este tema. Para este autor, o ensino prático reflexivo se reveste de três principais características, tidas como principais. A primeira se refere à atenção do professor, característica que está tanto para dentro - sua própria prática - como para…

estudo 33 Tema 1 — A progressão automática 79 Tema 2 — As três maiores dificuldades em sala de aula 83 Tema 3 — Percepção do professor em relação às suas propostas 111 Tema 4 — O professor diante dos temas transversais 116 Tema 5 — O professor diante de alguns pressupostos pedagógicos 137 Tema 6 — Hábitos, habilidades e atitudes do professor 160 Tema 7 — Conhecimento dos docentes sobre alguns teóricos da área educacional 164 Tema 8 — Linhas pedagógicas predominantes nas escolas…