Relatório De Intervenção Capoeira

Pedagógicas (OP´s) e dos Relatórios de atividades (RA´s); • A viabilidade da proposta, tendo em vista as condições atuais das escolas e as projetadas no PDPI. Os dados apontaram para a necessidade de reorganização dos tópicos do CBC. Muitos foram aglutinados, outros, criados e alguns, eliminados. Em relação às habilidades, várias foram remanejadas de acordo com sua pertinência no tópico e no nível de ensino. Dentre as principais alterações destacamos: • A capoeira deixa de ser um conteúdo

|Pass. Dom Zico | |Nova Terra Firme |1990 |Rua 25 de Junho | Quadro 1: Centros Comunitários na Terra Firme. Fonte: Relatório do Grito da Terra Firme[5] A proliferação de centros comunitários no bairro da Terra Firme demonstra a ausência de políticas públicas e a busca das famílias carentes – daí inseridas as afro-descendentes – em criar meios de sobrevivência

Ministério da Educação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Setor Bancário Norte, Quadra 2, Bloco L, Lote 6. CEP: 70.040-020 Brasília/DF Brasil RELATÓRIO DAS ATIVIDADES BOLSISTAS São Luís/MA 2014 Relatório de Atividades ( x ) Parcial ( ) Final 1. DADOS DA INSTITUIÇÃO Nome: Universidade Federal do Maranhão – UFMA Endereço: Av. dos Portugueses, 1966, Bacanga - CEP 65080-805, São Luís - MA Telefones: 3271-8000 CNPJ:…

professora de Dança_________________________________17 2.5- Análise da entrevista com a coordenadora de Oficinas__________________________19 2.6- Análise da entrevista com o professor de Capoeira _____________________________20 2.7- Análise do Projeto Político Pedagógico_______________________________________22 2.8- Relatório de observações das Regências______________________________________26 2.9- Análise das Regências ministradas__________________________________________27 3- PLANO DE…

Ana Paula de Oliveira Estagiário de Ensino Médio Adilson de Carvalho Júnior Estagiário de Ensino Médio Yuri Frank Marinho Educação Física Professor Waldiney de Castro Estagiário Leandro Pinto de Carvalho Dança de rua Educador Fabiano Santos Capoeira Professor Renato Mariotti Informática Estagiário Mateus Oliveira Vital Mães voluntárias Lúcia Vieira Maria dos Reis Gisele de Moraes Contador voluntário Pedro Buranelli Voluntárias do Setor Administrativo Nely Aparecida…

HORTOLÂNDIA ELISÂNGELA DE FREITAS PAIVA SILVA RA: 432972 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1 HORTOLÂNDIA - SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA FACULDADE ANHANGUERA DE HORTOLÂNDIA ELISÂNGELA DE FREITAS PAIVA SILVA RA: 432972 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDINEUZA CABRAL SANTOS – RU 533830 – TURMA 2010/05 GEOVANE NASCIMENTO VIEIRA – RU 544511 – TURMA 2010/05 LILIAN ALBINA DE JESUS MARINHO – RU 436899 – TURMA 2010/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL DISCIPLINAS CURSADAS: ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL SETE LAGOAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDINEUZA CABRAL SANTOS – RU 533830 – TURMA 2010/05 GEOVANE NASCIMENTO VIEIRA – RU 544511 – TURMA 2010/05 LILIAN ALBINA DE JESUS MARINHO –

Acompanhamento PAIF, Orientação e cadastramento para os programas: BPC; MCMV; Bolsa Família; Renda Melhor; Cadastramento no CRAS; Cad. Único; Oficinas de fortalecimento de vínculo. Oficina violão Oficina esporte Oficina de música Oficina do capoeira Oficina de canto Grupo familiar Oficina de teatro Oficina de Brinquedoteca Atividades físicas para idosos 2.4 Fonte de financiamento da instituição: Secretaria Municipal de Assistência Social e Direitos Humanos e…

10 Desenvolvimento do projeto educativo...........................................................................12 Tema do projeto..............................................................................................................13 Relatório Final................................................................................................................15…

consolidou de forma articulada entre ensino-pesquisaextensão, com intervenções práticas no âmbito do lazer para a comunidade e formação continuada para professores e educadores. Para tanto, os conteúdos como jogo, esporte, dança, lutas, teatro, música, capoeira, práticas corporais na natureza, entre outras ações, foram desenvolvidos, ampliados e transformados. Tal ação partiu do princípio que as experiências no tempo-espaço do lazer podem se constituir como uma prática sociocultural,…