Relatório Aula Magma

estética e novelesca está patente inclusive por suas próprias confissões. No entanto, quem mais brasileiro, nos últimos anos do que o autor de Bangüê? Eis aí o verdadeiro nacionalismo, aquele que ressalta da fecundação exercida pelo espírito universal no magma nacional (COUTINHO, 1968, p. 36-37). No quarto, intitulado de “Formação da Literatura Brasileira”, Afrânio Coutinho estabelece sua oposição às idéias de Antonio Candido (1918). E, finalmente, o último deles, “O Rio de Janeiro e a…

como fazem os comediantes italianos, dignidade que vos convém. Farei em vós uma cicatriz do olho até ao lábio. E vos darei este belo golpe com que se castram os porcos somente após ter ministrado, entre uma estocada e outra, uma aula de filosofia natural." O abade atacara, tentando desferir de pronto grandes fendentes, gritando que Saint-Savin era um inseto venenoso, uma pulga, um piolho a ser esmagado sem piedade. Saint-Savin havia aparado os golpes,…

um Soap dentro de cinco meses". Tudo muito liberadinho. Liberados os que produzem e os que consomem, os que representam e os que, quietinhos nas suas casas, acompanharão as peripécias sexuais de Soap. No entanto, o quadro traçado pelo Relatório Hite parece quase oposto a esse. Shere Hite, de trinta e três anos, aluna de um curso de doutoramento em história da Universidade de Columbia, entrevistou três mil mulheres através de um questionário por ela elaborado. A maioria declarou atingir

setembro, surgiu a Gazeta do Rio de Janeiro. Logo vieram livros didáticos, técnicos e de poesia. Em janeiro de 1810, foi aberta a Biblioteca Real, com 60 mil volumes trazidos de Lisboa. Criaram-se as Escolas de Cirurgia e Academia de Marinha (1808), a Aula de Comércio e Academia Militar (1810) e a Academia Médico-cirúrgica (1813). A ciência também ganhou com a criação do Observatório Astronômico (1808), do Jardim Botânico (1810) e do Laboratório de Química (1818). Em 1813, foi inaugurado…

contada como se ela se passasse em um ano. Recomenda-se a leitura integral desta “carta de eventos”, destacando-se que somente os últimos 14% do tempo geológico são os mais importantes para o petróleo. Também foram usadas nesta unidade as notas de aula de Geologia do Petróleo do professor Flávio Juarez Feijó (2003), da Universidade Corporativa da Petrobrás, o Boletim de Geociências da Petrobrás (v. 8, no. 1, 1994), a análise de Ponte et al. (1978) e Figueiredo Geologia do Petróleo – prcf 2004

movida por vidas motivadas a construir valores e conhecimentos com outras vidas. Pudéramos ter o poder de estar em todos os espaços para, num fim de semana vermos aquele ser corrigindo provas e trabalhos, preenchendo cadernetas, preparando planos de aula...; nas férias e recessos participando de cursos, reuniões, visitações, plantões...; e nas horas livres se aperfeiçoando em cursos de pós-graduação; afora as noites acordado repensando todos os seus métodos, objetivos, resultados...,…

pergunta essencial, que perpassa todos os capítulos da obra e norteia seus conteúdos, é esta: para que serve a geografia? Ou, em outros termos, qual é a sua função social? Possui ela alguma outra utilidade que não seja a de dar aulas de geografia? (e, afinal, por que existem essas aulas?) Os termos usuais dessa problemática, como sabemos, costumam ser outros: o que é geografia? Ela é ou não uma ciência? Ao reelaborar essas questões, o Autor evita o ardil positivista do "objeto específico…

essencial, que perpassa todos os capítulos da obra e norteia seus conteúdos, é esta: para que serve a geografia? Ou, em outros termos, qual é a sua função social? Possui ela alguma outra utilidade que não seja a de dar aulas de geografia? (e, afinal, por que existem essas aulas?) Os termos usuais dessa problemática, como sabemos, costumam ser outros: o que é geografia? Ela é ou não uma ciência? Ao reelaborar essas questões, o Autor evita o ardil positivista do "objeto específico de…

essencial, que perpassa todos os capítulos da obra e norteia seus conteúdos, é esta: para que serve a geografia? Ou, em outros termos, qual é a sua função social? Possui ela alguma outra utilidade que não seja a de dar aulas de geografia? (e, afinal, por que existem essas aulas?) Os termos usuais dessa problemática, como sabemos, costumam ser outros: o que é geografia? Ela é ou não uma ciência? Ao reelaborar essas questões, o Autor evita o ardil positivista do "objeto específico de…

essencial, que perpassa todos os capítulos da obra e norteia seus conteúdos, é esta: para que serve a geografia? Ou, em outros termos, qual é a sua função social? Possui ela alguma outra utilidade que não seja a de dar aulas de geografia? (e, afinal, por que existem essas aulas?) Os termos usuais dessa problemática, como sabemos, costumam ser outros: o que é geografia? Ela é ou não uma ciência? Ao reelaborar essas questões, o Autor evita o ardil positivista do "objeto específico de…