Relatório Atividades Complementares Oficina De Matematica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE SERVIÇO SOCIAL VIII MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL MARIA GOMES DA FONSECA: RA-340838 NELMISA DE VASCONCELOS TEIXEIRA VENTURA: RA-340839 WANES DUARTE: RA-327020 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL SERVIÇO SOCIAL VIII PROF.ª: XXXXXXXXX RIO DE JANEIRO/SETEMBRO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE SERVIÇO SOCIAL VIII MONITORAMENTO E…

| PROJETO DE EXTENSÃO INOVADORA 1- IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA 1- Título do Projeto: COMUNIDADE ANTENADA 2- Período de Realização: Fevereiro/2010 a Janeiro /2011 3- Área Temática Principal: Tecnologia e Produção 4- Área Temática Complementar: Educação 5- Carga Horária Total: 130 horas cada turma num total de 12 turmas 6- Periodicidade: 06 semanas cada turma 7- Inserção curricular: O desenho curricular do curso proposto envolve disciplinas obrigatórias da área de informática

Jovens e Adultos, Fui buscar mais conhecimento e teorias, procurando dessa forma, suprir a necessidade da escrita de cada aluno. O que facilitou a compreensão da escrita da turma foi a ficha de leitura das atividades propostas, dinâmica, as atividades lúdicas e materiais didáticos. Nas minhas atividades em sala de aula procurei desenvolver o que foi observado positivamente para um melhor resultado. As experiências vivenciadas na escola e fora dela perpassam por um processo de articulação…

_______________________________ 140 6.4 BIBLIOTECA _____________________________________________________________________ 140 6.4.1 LIVROS DA BIBLIOGRAFIA BÁSICA ______________________________________________________ 140 6.4.2 LIVROS DA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ___________________________________________ 140 6.4.3 PERIÓDICOS ESPECIALIZADOS ______________________________________________________ 140 6.4.4 POLÍTICAS PARA A BIBLIOTECA…

Interdisciplinares .................................................................................. 31 5.2. Flexibilização Curricular .............................................................................................. 32 5.2.1. Atividades Complementares ............................................................................... 32 5.2.2. Conteúdos Optativos........................................................................................... 33 …

Destaque ........................................................... 50 5 – Método para Construção de Indicadores de Programas ............. 53 5.1 Fluxograma geral ............................................................... 53 5.2 Descrição das atividades .................................................... 54 6 – Simulação de Uso...................................................................... 65 6.1 Nome do Programa…

Chaves: Treinamento de mão-de-obra; alvenarias; construção civil; capacitação de mão-de-obra; tecnologia de construção; formação de mão-de-obra 1. INTRODUÇÂO O projeto Construção e Cidadania – Módulo I “Fundamentos da Construção” visa realizar atividades de formação e aperfeiçoamento profissional na área da construção de edificações, desenvolvidas pelo Escritório de Integração do Curso de Arquitetura e Urbanismo (CAU) da PUC Minas desde 1999. Em vista do potencial de…

........................................................................................ 21 3.5 Critérios e mecanismos de avaliação do processo ensino-aprendizagem.............. 22 3.6 Ementas, Conteúdos Curriculares, Bibliografia básica e complementar .............. 23 3.6.1 Ementário ............................................................................................................ 23 3.7 Relação do ensino com a pesquisa e a extensão e pós-graduação........................ 41

profissional já tem um amplo campo de trabalho, com tendência de crescimento baseado na economia da região, bem como no “despertar” dos governos e setores produtivos pela falta de dados confiáveis e atualizados sobre os mais diferentes campos da atividade humana. É preciso sistematizar a informação do cotidiano, transformando-a num componente importante da administração pública ou privada e do processo produtivo. Nos atuais contextos socioeconômicos mundial, nacionais, regionais e…

constituída por Setores e Serviços que possibilitam o gerenciamento racional das atividades administrativas, didáticas e disciplinares reguladas por este Regimento Escolar, observando-se a legislação em vigor. Art. ____. A Estrutura Organizacional da Escola é composta dos seguintes Setores e Serviços: I – Direção; II – Serviços Técnico-Administrativos; III – Serviço Técnico-Pedagógico; IV – Assistência Complementar ao Educando; V – Órgãos Colegiados; e VI – Instituições…