Relatório Aluno Maternal

900286, PEDAGOGIA RELÁTORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOSIANE GONÇALVES MAES FREITAS RU 900286, PEDAGOGIA SEXTA FEIRA RELÁTORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa e Prática…

FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE POLO AERO RANCHO Curso de Pedagogia ANGELA MARIA DA SILVA RA 420412 RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO GRANDE-MS 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE POLO AERO RANCHO Curso de Pedagogia ANGELA MARIA DA SILVA RA 420412 RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado à Disciplina de Estágio Supervisionado – Docência em Educação Infantil, do Curso…

MARLIMARTINS DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONAD EM PEDAGOGIA Estágio II – Educação Infantil Ji-Paraná-RO 2013 MARLI MARTINS DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONAD EM PEDAGOGIA Estágio II – Educação Infantil Relatório Conclusivo de Estágio Supervisionado Obrigatório, apresentado à Faculdade de Panamerica de Ji-Paraná - UNIJIPA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Palmas Pr 2013 Michelle Aparecida Kobeski 832614 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – EAD da Universidade

|1ª ETAPA AVALIATIVA: PROJETO DE TRABALHO 1 Projeto: Eu e minha Família 2 Público alvo: Maternal 1 com idades de 1 ano a 2 anos 3 | |Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Cinderela Endereço: Raposo Tavares Nº 205 4 Município: Sapiranga Estado: Rio Grande do| |Sul 5 Diretora da instituição: Aline Raquel Ellwanger Müller 6 Período de prática: De 16 de abril de 2012 a 27 de abril de 2012. 7 | |Caracterização da realidade: A Escola Municipal de Educação Infantil…

NOGUEIRA BELÉM-PA 2013 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARIA MADALENA BATISTA DA SILVA MARIA DE NAZARÉ ROSÁRIO DA COSTA JOANA BARATINHA NOGUEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório final dos estágios supervisionados I, II, III, IV, e V apresentado ao curso de licenciatura plena em pedagogia da faculdade integradas Ipiranga como requisito para avaliação da disciplina Estágio…

criação da Escola, decreto. Estando supervisionada pela Professora regente do 1º ano, Evalda Barbosa, Professora regente do Jardim II, Fabiane Nunes, pela Professora regente do Jardim I Fabiane Toledo, Adriana Militão, Recreacionista responsável pelo Maternal e Juliana Govea, Recreacionista do Minigrupo, todas formadas em Pedagogia, tendo como especialização o curso de Psicopedagogia, as Professoras do Jardim II, Jardim II e 1º ano. A intervenção foi feita no período vespertino,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL ITUMBIARA 2015 RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina

INTRODUÇÃO Este relatório de estágio orientado I objetiva confrontar a prática dos professores da Educação Infantil com as teorias aprendidas no curso de pedagogia. Além de relatar o observado dentro do contexto escolar de uma forma geral realizado no Jardim Escola Golfinho Amigo. O estágio foi realizado no Jardim Escola Golfinho Amigo, localizado na Estrada do Cabuçu n° 965 em Campo Grande. Esta instituição atende a Educação Infantil, do maternal ao pré I, ou seja, com 16 crianças de…

Visitamos o colégio Terrinha, que inicia no mini maternal até o 5º ano. A finalidade pedagógica da Escola Terrinha é oferecer uma educação integral de qualidade, assegurando não apenas uma aprendizagem acadêmica sólida, mas proporcionando também uma formação plena nas dimensões física, socioafetiva e cognitiva da criança. Neste conceito ampliado de educação, a meta é que a criança seja um sujeito ativo em seu processo de aprendizagem. Que ela possa construir conceitos (saber), dominar…