Relatorio Preparo E Diluição

FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA-FAZU Nomes dos Alunos Caio Lucio de Andrade Douglas Adriano Rangel da Silva Gustavo Henrique da Silva Isadora Oliveira de Almeida RECONHECIMENTO DE MATERIAIS E PREPARO DE SOLUÇÕES UBERABA 2014 1 INTRODUÇÃO Foi realizado o reconhecimento e manuseio dos materiais básicos do laboratório de química, permitindo a observação detalhada dos instrumentos que serão utilizados durante as

AULA 5: PREPARAÇÃO DE SOLUÇÕES AULA 5: PREPARAÇÃO DE SOLUÇÕES Relatório apresentado à disciplina de Química I, do 1º período do curso de Engenharia Mecânica do Unileste. Componentes: Aline Ferreira Lage Augusto Ferreira Granato Kenya Araújo Santana Mariana Professor: Alex Curso: Engenharia Mecânica OBJETIVOS Preparar uma solução aquosa diluida de sal, a partir

Preparo de Soluções e Influência da Diluição Relatório nº 1 União da Vitória, Março 2013 1. Introdução A maior parte das substâncias que encontramos no dia-a-dia são misturas, podendo ser heterogêneas ou homogêneas. Os componentes das misturas homogêneas estão misturados uniformemente no nível molecular, sendo estas chamadas de soluções e são divididas de acordo com seu estado físico: sólido, líquido e gasoso. Quando há

mL Caneta vidrográfica; Pipetas graduadas de 1 mL e 2 mL ou micropipetas Placas de Petri estéreis Tubos de ensaio com dimensão de 16 x 180 mm com tampa rosqueada 6. PROCEDIMENTOS 6.1 Cuidados 6.1.1 Condições do ambiente de trabalho No momento do preparo das amostras para análise o local não deve possuir circulação de pessoas ou de outros funcionários. Utilizar EPI e se certificar da existência de EPC e sempre seguir as BPL. 6.1.2 Condições das amostras Certificar-se da coerência das…

INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIAS E TECNOLOGIA DA BAHIA - IFBA EMPRESA BAIANA DE ÁGUA E SANEAMENTO - EMBASA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRUCULAR Lourenço Martins dos Santos Curso Técnico em Meio Ambiente Turma 511 - M4 – 2006 / 2007 Vitória da Conquista - Bahia 2009 Relatório Final de Estágio Curricular de Lourenço Martins dos Santos, aluno do Curso Técnico em Meio Ambiente, do quarto semestre de 2009,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO Curso de Graduação em Farmácia Lilian Jardim Coelho RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS ESTÁGIO EM ALIMENTOS São Paulo 2014 Lilian Jardim Coelho RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS ESTÁGIO EM ALIMENTOS Relatório apresentado ao Estágio no curso de graduação em Farmácia do Centro Universitário São Camilo, orientado pelos…

Alterar a concentração da solução é algum comum no dia-a-dia, pode-se diluir ou concentrar, mas o que isso significa? Diluir uma solução é acrescentar mais solvente a ela, enquanto que concentrar é adicionar soluto. Pode-se também ser calculada a diluição, que é a relação de volume da solução final, diluída, com o volume inicial, antes de ser diluída. Nesta prática, a partir de uma solução chamada estoque, são preparadas mais três solução chamadas de soluções de uso. A solução estoque…

NIQUELÂNDIA CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA INDUSTRIAL – EBEP COMPONENTE: ANÁLISES QUÍMICAS MATHEUS MOREIRA DE ANDRADE PREPARO DE SOLUÇÕES DIVERSAS NIQUELÂNDIA – GO 2015 UNIDADE INTEGRADA SESI SENAI – NIQUELÂNDIA CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA INDUSTRIAL – EBEP COMPONENTE: ANÁLISES QUÍMICAS MATHEUS MOREIRA DE NADRADE PREPARO DE SOLUÇÕES DIVERSAS Relatório técnico apresentado a componente de Análises Químicas, ministrada pela instrutora Poliana Alves de Souza…

ROTEIRO DE AULA PRÁTICA Preparo e Esterilização de Meios de Cultura INTRODUÇÃO Os meios de cultura são utilizados para o cultivo laboratorial de microrganismos, fornecendo todos os nutrientes indispensáveis aos seu crescimento. Exigências nutricionais estão relacionadas a fontes de carbono, nitrogênio e micronutrientes (sais minerais). Muitas vezes, microrganismos necessitam de outros nutrientes que são conhecidos como fatores de crescimento. Estes fatores de crescimento podem ser vitaminas

TECNICO EM BIOTECNOLOGIA DISCIPLINA DE PROCESSOS BIOQUÍMICOS PROF.ª BIANCA PFAFFENSELLER Prática V: QUANTIFICAÇÃO DE PROTEÍNAS PELO MÉTODO DE BRADFORD ALUNAS: JESSIKA LARA, PAULA SOARES E THAYANA DA SILVA NOTA = 8,2 (o relatório está mais completo comparado ao anterior, com mais informações na introdução e discussão. Mas, falta vcs revisarem o texto, tem trechos confusos, repetidos, soltos. Sugiro tb rever a formatação do texto) Porto Alegre, 22 de abril de 2014