Relatorio Pratica Docente

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL CRISTÃ DO BRASIL FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA COORDENADORA DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I I – ENSINO FUNDAMENTAL SÃO MIGUEL – RN 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I I– ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estagio Supervisionado I Educação Infantil apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Integrado do Brasil como um dos pré- requisitos para a obtenção de nota na disciplina Estágio Supervisionado sob

saber específico e de suas práticas profissionais, dentro do campo da Administração, que o discente do Curso deve cursar, com a finalidade de adquirir fundamentação consistente em relação aos conhecimentos teórico-práticos, adquiridos do decorrer do curso. Art.3º O ESA é oferecido no 3.º ano do curso, com carga horária de 250 horas/aulas na modalidade de disciplina prática, com objetivos, ementa e avaliação determinada no plano de ensino, tendo como resultado final, o Relatório de…

CURITIBA ADYNA HARTEMANN DE ALMEIDA DOS SANTOS RELATORIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL TELÊMACO BORBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATORIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portifolio referente à disciplina Pesquisa e Pratica Profissional: Magistério Nível Médio, no curso de Pedagogia a…

1 UNIVERSIDADE TIRADENTES CURSO DE PEDAGOGIA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO MODELO DO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO II (Anos Iniciais do Ens. Fundamental) ESTRUTURA ELEMENTO LAUDA DESCRIÇÃO Capa (obrigatório, parte externa) Folha de rosto (obrigatório) 01 VER O MODELO Dedicatória (opcional) 01 (DE ACORDO COM AS Agradecimento (opcional) 01 NORMAS DA ABNT) Sumário (obrigatório) Pré-textuais 01 01 1 Introdução 01 2 Descrição do campo…

HISTÓRIA E GEOGRAFIA ANA GELLY LOBATO TAVARES PEDROSA ANA NERE LOPES PONTES FREDSON MARINHO GONÇALVES RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO DOCENTE M GEOGRAFIA II ORIXIMINÁ 2014 ANA GELLY LOBATO TAVARES PEDROSA ANA NERE LOPES PONTES FREDSON MARINHO GONÇALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO DOCENTE EM GEOGRAFIA II Relatório apresentado à disciplina de Estagio Docente em Geografia II. Como requisito avaliativo da disciplina. Orientadora: Professora…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ INSTITUTO BRASIL DE PESQUISSA ENSINO SUPERIOR IBRAPES CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA MARIA JOSE DA SILVA RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVIONADO II VENHA-VER, RN. 2013 MARIA JOSE DA SILVA RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado á Disciplina Estágio Supervisionado II, do Curso de Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena, da Universidade Estadual Vale do Acaraú para obtenção de aprovação.

Objetivos do Estágio Supervisionado Objetivos Específicos Proporcionar ao aluno conhecimento sobre a realidade na qual o mesmo atuará, a oportunidade para se apropriar do conhecimento propiciado pela prática, o desenvolvimento do processo de reflexão sobre a relação estabelecida entre a teoria e a prática, de uma formação baseada no contexto real de atuação, e a oportunidade de interação com profissionais experientes, vivenciando exemplos práticos para discussões acadêmicos. Busca…

DE AÇÃO EDUCACIONAL 1. Identificação do Projeto 1.1. Título do Projeto: “Oficina de Educação Popular em Saúde para Apoiadores da Política de Práticas Integrativas e Complementares (PEPIC) no SUS/ MG” 1.2. Público Alvo: Profissionais preferencialmente efetivos do Sistema Único de Saúde que desenvolvem atividades assistenciais na área de Práticas Integrativas e Complementares (PIC) de Minas Gerais – gestores, conselheiros de saúde e usuários representantes de organizações sociais. …

A PRATICA DE ENSINO SOB FORMA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA – UFPE Ana Raquel Pereira Lemos1 Maria Eliete Santiago2 Resumo: O trabalho aborda o modelo de Prática de Ensino vivenciado no Curso de Pedagogia da UFPE a partir de 2001, em decorrência da reforma parcial. Tomamos como referência, além da produção acadêmica, o documento propositivo para a Prática de Ensino (Santiago e Batista Neto, 2000) e os programas e ementas das disciplinas. Percebemos com…

conhecer e interagir com a diversidade de seu campo de atuação. Os objetivos e as finalidades do estágio supervisionado nem sempre são compreendidos pelos acadêmicos do curso. A dicotomia teoria – prática é ainda assunto bastante complexo. O Estágio Curricular Supervisionado mais do que uma experiência prática vivida pelo acadêmico, é uma oportunidade para a reflexão sobre os saberes trabalhados durante o curso de graduação. Essa pesquisa está sendo realizada em uma Faculdade…