Relatorio Modelagem E Crf

OLIVEIRA ELISAMA CAROLINE RAMOS DE SOUZA THIAGO DE SOUSA BORGES GOIÂNIA, MAIO 2014 DENILSON GUIMARÃES DE OLIVEIRA – B92108-0 ELISAMA CAROLINE RAMOS DE SOUZA – B67DF-0 THIAGO DE SOUSA BORGES – A7071F-5 RELATÓRIO CIENTÍFICO ANÁLISE DO COMPORTAMENTO: RATO SNIFF Trabalho apresentado ao Departamento de Psicologia da Universidade Paulista, como requisito parcial da obtenção da nota para NP2 da Disciplina de Psicologia Geral…

FACULDADE VALE DO SALGADO CURSO: PSICOLOGIA PROF: LIELTON MAIA DA SILVA JOÃO BATISTA BEZERRA LIMA, RELATÓRIO FINAL DA DISCIPLINA DE PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICO I ICÓ – CEARÁ 2014 JOÃO BATISTA BEZERRA LIMA, RELATÓRIO FINAL DA DISCIPLINA DE PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICO I Trabalho apresentado à Faculdade Vale do Salgado como requisito parcial para obtenção da nota da Disciplina de Processos Psicológicos Básico I sob a

o aluno deve primeiro aprender a fugir antes que ele ou ela aprende a evitar). Indivíduos experimentados, no nosso caso o rato, podem aprender novas respostas operantes através do emprego adequado de uma estratégia de reforço positivo chamado Modelagem. No início o sujeito observador, o qual age também como treinador, reforça positivamente um ato existente no repertório do sujeito observado, algo que se assemelhe a resposta desejada e a partir daí reforça gradativamente apenas os comportamentos

RELATÓRIO DE PSICOLOGIA GERAL EXPERIMENTAL I Junho/2007 RESUMO Neste experimento buscou-se demonstrar a compreensão prática do conteúdo ministrado nas aulas de Psicologia Geral Experimental I, ou seja, os princípios elementares da Análise do Comportamento em uma situação experimental, manipulando os esquemas de reforçamento e identificando os seus padrões de resposta; modelagem, remodelagem e outros. Para tal foi utilizado um rato…

no ambiente aumentam a probabilidade de um comportamento que as produziu voltar a ocorrer, chamamos de tal relação entre o organismo e o ambiente de contingência de reforço, que é expressa da forma se...então...(MOREIRA E MEDEIRO, 2007; p.51) Modelagem extingue, ou seja, reforça algumas respostas, exige gradativamente mais comportamentos: Abordamos até então como as consequências afetam os comportamentos que as produzem além do conceito de Reforço, um tipo especial de consequência que…

Teixeira (1999). Modelagem O que fazer quando um comportamento desejado nunca ocorre? Segundo Pear, Martin (2009) diz que a pode ser modelagem e utilizada para colocar um comportamento em uma pessoa que ela nunca emitiu para que ocorra com uma frequência fina desejada. A modelagem e conhecida também por método das aproximações sucessivas e é definida como o desenvolvimento de um novo comportamento por meio de reforçamento sucessivo de resposta, a maioria dos pais usam a modelagem…

CURSO DE PSICOLOGIA TEORIA DA PERSONALIDADE I: BEHAVIORISMO RELATÓRIO DO EXPERIMENTO DA CAIXA DE SKINNER SALVADOR-BAHIA 2011.2 Trabalho apresentado a faculdade Castro Alves ao curso de Psicologia para obtenção de nota parcial. Orientado pela Professora Sunna Prieto. SALVADOR-BAHIA 2011

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de Psicologia Psicologia Geral e Experimental RELATORIO DAS ATIVIDADES LABORATORIAIS Gabriela Gomes – B1439A-5 Hermann Chagas – A682FA-4 Brasilia Junho de 2013 RESUMO Assunto: Este trabalho trata dos comportamentos respondentes e operantes alem dos esquemas de reforçamento, de acordo com a abordagem behaviorista, ao tentar e explicação de teorias do mesmo, relativo a esses assuntos, e expor a reapresentação dos experimentos

Variável dependente tratava-se da quantidade de respostas de pressão à barra. Método Sujeitos Foram usados na pesquisa quatro ratos cibernéticos (Wallace, CretininhoJr, Myprecious e SirConanSegundo) modelados e treinados em CRF. Material e Equipamentos Para a realização do estudo usou-se computadores e notebooks tanto pessoais quanto do laboratório de ensino de Psicologia via informática (LEP) e o Cyberrat, um software disponibilizado por 25 dólares pela…

Primeiramente foi feito o treino ao bebedouro onde foi condicionada a resposta de aproximar-se do bebedouro. Logo em seguida, foi condicionada a resposta de pressão a barra, e quando aprendido o comportamento de pressão à barra, foi reforçado continuamente (CRF). Em seguida foram foi feito reforço intermitente utilizando-se o esquema de razão fixa e variável. O presente experimento alcançou os objetivos dos exercícios propostos pelo fato de a teoria ter sido aplicada na prática da…