Relatorio Final De Estágio Com Fundamentação Teorica Em L

Ivanete Santos Costa Joana Angélica dos Santos Silva MEMORIAL DE ESTÁGIO

2012/08 RUTH ELIZABETH JENSEN, RU 805211 TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) CURITIBA/PR 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEISE VERNIZZE DALKE RU 393589 TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO RU 819645 TURMA 2012/08 RUTH ELIZABETH JENSEN RU 805211 TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio Supervisionado – Educação de Jovens e Adultos (EJA), no…

Ferreira Renata Cassina Thays Cristine de Matos PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS BANCO BRADESCO Relatório da Atividade Prática Supervisionada apresentada à Faculdade da Serra Gaúcha – FSG, como parte das exigências dos Cursos de Administração e Ciências Contábeis para aprovação na disciplina de Gerência se Serviços. Alexandre Calcagnotto Caxias do Sul 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 2.1 Serviços 5 2.1.2 Características dos serviços 6 3 MARKETING…

projeto 1.1 título provisório [Insira o título constante na capa]. 1.2 autor Nome do aluno(a): Endereço completo: Telefone(s): E-mail: 1.3 orientador [Insira o Título e o nome completo do Professor Orientador]. 1.4 especificação do produto final pretendido Monografia de graduação. 1.5 área de concentração/linha de pesquisa [Preencha conforme Anexo I]. 1.6 duração [Indique, em números arábicos, o total de meses de duração da pesquisa, normalmente, 12 meses]. 2 objeto da…

PerCursos Estágio em educação infantil: formação compartilhada entre estagiários e professores em serviço? Resumo O presente artigo pretende discutir a possibilidade de o estágio em docência na educação infantil se converter em momento de formação inicial e continuada, por meio de parceria entre universidade e rede municipal de ensino. Apresenta o debate instalado no campo dos estudos sobre educação infantil e sobre formação docente e relata a experiência da proposta de…

............2 2.0 CARACTERIZAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO ............................................................3 3.0 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............................................................................5 4.0 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.........................................................................15 5.0 RESULTADOS, CONCLUSÕES E CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................25 6.0 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS...........................................................

DO BRASIL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – Modalidade EAD Viviane Pereira dos Santos Relatório de Estágio II Professor Regente da Disciplina: Lourenço Brito Felin Professor Tutor Virtual: Jordana Centeno Professor Tutor Presencial: Isabel Cristina dos Santos Pirapora - MG 2013 ÍNDICE I CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – Modalidade EAD 1 Relatório de Estágio II 1 i Reflexão sobre o objeto genérico do Serviço Social A questão social é à base…

Disciplina de Estágio Supervisionado I, ministrada pela Professora Maria de Fátima de Oliveira. ROLIM DE MOURA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 3. OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE 4. PARTICIPAÇAO E PLANEJAMENTO 5. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 6. DESCRIÇÃO DA REGÊNCIA 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9. REFERÊNCIAS 10. ANEXOS 1. Introdução …

CAPÍTULO I - INTRODUÇÃO O presente trabalho propõe apresentar o relatório de Estagio efectuado na Associação Batsirai Nherera neste relatório poder-se-á encontrar descrito o local de estágio assim como as actividades desenvolvidas ao longo do período de Estagio. No fim encontra se-á reflexão crítica dividida por aprendizagem, dificuldades e sugestões que faz avaliação Geral do estágio em jeito de considerações final, encontra a conclusão em que realço a minha opinião sobre o decorrer do mesmo.

Social e objetiva explicitar nosso entendimento acerca do ensino da prática e sua relação com o estágio em Serviço Social, apresentando o debate travado no Projeto ABEPSS itinerante, desenvolvido no ano de 2012. Fundamenta-se em três princípios do projeto de formação profissional de 1996, os quais são nossa referência. Divide-se em três partes: a concepção de transversalidade do ensino da prática; o estágio como um dos elementos que compõem o ensino da prática, desmontando a…