Relatorio Final De Estagio Serviço Social Apae

MARIA MARTA ROMANO TURMA: 05/2010 DOSSIÊ ESTÁGIO SUPERVISIONADO III FOZ DO IGUAÇU 2013 DOSSIÊ ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Dossiê apresentado ao Curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação do Paraná – INSEP, como requisito para aprovação no módulo de Estágio Supervisionado III, sob a orientação da Professora Esp. Cristiane Andreotti. FOZ DO IGUAÇU 2013 Dedico

na escola e as formas como a brinquedoteca e o método lúdico contribuem para o desenvolvimento da criança. De fato, é reconhecida a importância da brinquedoteca no meio educacional como espaço que propicia diversos estímulos e desenvolve aspectos sociais, culturais, cognitivos, físicos e emocionais na infância. Ao longo deste estudo, serão abordados os aspectos históricos e legais da Brinquedoteca, os objetivos da Brinquedoteca, as formas de organização e regras de utilização e…

MANOELA LUCIA MACHADO GONÇALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Ijuí 2013 MANOELA LUCIA MACHADO GONÇALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º…

....13 3 METODOLOGIA.....................................................................................................15 4 RELATO DE EXPERIÊNCIA.................................................................................15 4.1 – Relatório Clinico..............................................................................................16 4.2 – Parecer Psicopedagógico...............................................................................17 4.3 – Entrevista com…

1 INTRODUÇÃO O presente relatório tem como objetivo avaliar o desenvolvimento do processo de Estágio Supervisionado no período de fevereiro de 2007 a setembro de 2008. Focalizando aspectos desde a caracterização da instituição até o levantamento das ações realizadas no Projeto de Intervenção, sua avaliação e discussão dos resultados. Neste relatório estão sendo apresentadas as atividades relacionadas em cumprimento de Estágio Supervisionado I, II, III e IV, concedida pela…

CURITIBA – FACINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Educação Especial, no curso de Pedagogia a Distância …

necessidades educativas especiais ( D. M. ) na Educação Infantil. Nesta pesquisa adotou-se o método descritivo qualitativo com a realização de entrevistas através de questionários para um professor e aos alunos através da observação seguida dos relatórios diários. Verificamos que é preciso ter sempre em mente que a aquisição do conhecimento dá-se por um processo de construção e não pela mera absorção de informações. Sendo assim, é indispensável que a atitude do professor seja a de…

fundamental no processo de ensino. Na perspectiva de Vygotsky (1999), o indivíduo não possui funções internas que garantem sozinhos seu desenvolvimento. O simples contato com os objetos por si só não possibilita o desenvolvimento, mas sim as relações sociais; nas intervenções das pessoas, principalmente na linguagem, que o desenvolvimento ocorre. Existe um percurso de desenvolvimento, em parte definido pelo processo de maturação do organismo individual, pertencente à espécie humana, mas…

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Relatório de Avaliação Psicopedagógica Institucional apresentado a disciplina de Psicologia do Excepcional, como requisito para avaliação do estágio institucional. Supervisor: Profo. William Silva dos Santos RESUMO Palavras-chave: ABSTRACT Key-words: SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................03 2. JUSTIFICATIVA........................

flexibilização e aplicação do conhecimento por meio do aprofundamento temático, da integração e da interdisciplinaridade. b) Realizadas por meio de ações formais que visem à melhoria da qualidade de vida e ao desenvolvimento pessoal, profissional, social, emocional e intelectual do aluno. c) Relacionadas a quatro grupos distintos de atividades: ensino, pesquisa, extensão e cultural. d) É de responsabilidade da coordenação local do curso o atendimento das exigências quanto ao prazo, …