Fael

presente relatório contém conhecimentos a propósito das situações vivenciadas e as atividades realizadas durante as fases de observação, participação e regência da disciplina de Estagio Supervisionado do Ensino Fundamental. O Estágio Supervisionado é uma disciplina teórica e pratica. Este relatório apresenta o desígnio de documentar o conhecimento, no decorrer do período em que vivi na prática tudo que estou aprendendo na teoria. A dinâmica deste trabalho são as atividades de observação, participação e regência. Esse foi um momento em que estudei e pesquisei como o aluno apresenta sua formação, e como é comunicado o saber por aqueles que já têm formação inicial e que estão aprendendo consecutivamente. Observando tive a vantagem de apreender e pesquisar, na medida em que aconteciam os eventos que surgiam com no Estágio Supervisionado conheci as técnicas que possibilitam ao educando, em processo de formação, uma reflexão critica sobre a pratica na sala de aula. Portanto, o Estagio é o momento inicial que identifica o profissional pedagogo em atuação.A Licenciatura em Pedagogia do Estagio Supervisionado no Ensino Fundamental aqui apresentado foi realizado na Instituição E.M.E.F.corrego ALEGRE, localizada na Rua Visconde Centro, Sooretama -SP CEP:29927000. O conhecimento em sala de aula foi registrado a pratica docente do Ensino Fundamental dos anos letivos 1º ao 5º ano. A organização do espaço educativo da instituição refletia bem as concepções dos alunos na pratica do…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ADMINISTRAÇÃO COM HABILITAÇÃO EM: COMÉRCIO EXTERIOR MARKETING EMPREENDIMENTOS TURÍSTICOS GESTÃO HOTELEIRA R u a D o m Bosco, 1308 – Boa V i sta – R ecife /P E/ 50070-070 F o ne: (81) 3221. 3702 – F ax: (81) 32221. 8502 / www. f a c u l d a d e s a o m i g u e l . c o m R econhecim e nto: P o rtaria do M i nistério da Educação – M E C n° 3. 544 de 29 de outubro de 2004, public ada no D . O.U…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ANDRÉIA APARECIDA SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL NOVA LIMA 2015 ANDRÉIA APARECIDA SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Relatório de Estágio Supervisionado IV Orientadora: Simone Gomes da Silva Belo Horizonte 2013 Relatório de Estágio Supervisionado IV Nayara Cristina Cendon Relatório de estágio apresentado como requisito de avaliação do curso de Serviço Social do Centro Universitário UNA, com orientação do Profª. Simone Gomes da Silva …

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A FORMAÇÃO DO FUTURO DOCENTE Resumo: A pesquisa teve por objetivo identificar aspectos relevantes de como a formação inicial influencia na prática dos professores da Educação Infantil. Trata-se de um estudo qualitativo, onde buscou conhecer a relação entre formação profissional e a prática, compreendendo seu significado para os professores e envolvendo fatores históricos influentes na formação dos mesmos. A discussão teórica dessa…

EM MATEMÁTICA Relatório do Estágio Supervisionado I Cristiane Santos Barreto Vitória da Conquista - Ba Janeiro de 2006 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSOR: CLAUDINEI C. SANT’ANA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Cristiane Santos Barreto Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado I.…

EM MATEMÁTICA Relatório do Estágio Supervisionado I Cristiane Santos Barreto Vitória da Conquista - Ba Janeiro de 2006 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSOR: CLAUDINEI C. SANT’ANA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Cristiane Santos Barreto Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado I.…

nova perspectiva para a 2 profissionalização” (p.30). Reconfigurar no sentido de trazer a pesquisa para a formação docente, incorporando a postura crítica e investigativa ao perfil desse profissional. Trazendo essa questão para o âmbito da formação de pedagogos(as) da Universidade Federal de Pernambuco (doravante UFPE), percebe-se que, principalmente ao cursar as disciplinas de Pesquisa e Pratica Pedagógica, os alunos são estimulados a observar e conhecer determinadas realidades…

tradicionais que, além de classificatórias, são excludentes em qualquer nível e modalidade de ensino. A expectativa é de conseguir mobilizar o estudante para a responsabilidade pessoal sobre seu processo de aprendizagem, favorecendo a análise de singularidades e peculiaridades do desenvolvimento de cada um. Com esses pressupostos, entende-se que o portfólio pode vir a se constituir num instrumento capaz de dar respostas a essas expectativas. Acredita-se numa avaliação como “um…

SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER São Paulo 2008 2 TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER APRENDENDO A ENSINAR MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito para obtenção do título de Doutora em Educação. Área de Concentração: Ensino de Ciências e Matemática. Orientadora: Profª. Dra. Maria Lúcia Vital dos Santos Abib. São Paulo 2008 3…