Relatorio De Tdah

Relatório de Estágio Inclusão Social Ana Lúcia da Silva Pereira RU 841007 CURSO: PEDAGOGIA Sumário 1. Introdução.......................................................................................................2 2. Desenvolvimento............................................................................................3 2.1. Identificação da escola estagiada............................................................4 2.2. Concepção pedagógica da escola......................

Relatório de observação do aluno com hiperatividade Aluna: Thaís Santiago Mat.: 02776 Curso: Pedagogia Disciplina: Prática de Ensino em Educação Inclusiva Junho 2010 Introdução No cotidiano da sala de aula nos deparamos com alunos agitados, que arrancam os brinquedos de seus colegas, andam de um lado para o outro e não conseguem ficar muito tempo sentado, no mesmo lugar. Nunca terminam as tarefas solicitadas. Em algumas vezes…

eles(as), e descreva detalhadamente os principais problemas individuais que podem estar relacionados a regras morais, disciplinares ou a seus hábitos. 1° ALUNO NOME: Maria Flavia da Silva IDADE: 8 anos Maria Flavia da Silva foi diagnosticada com TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade tendo como características: desatenção, inquietude e impulsividade. Em é inquieta, questiona excessivamente, tem dificuldade de prestar atenção na aula, distrai facilmente, fica…

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Examinador (Aluno): Examinando (iniciais do nome): B.L.A Idade: Nove anos Data nascimento: Profa. 2. DESCRIÇÃO DA DEMANDA Avaliação psicológica requisitada pela disciplina de Psicodiagnóstico. 3. PROCEDIMENTOS Esta avaliação foi realizada em outubro de 2014, onde foram utilizados os seguintes instrumentos: -Anamnese com a mãe; -Teste Gestáltico Visomotor de Bender- Sistema de Potuação Gradual (B-SPG); -Desenho da Figura Humana-

SANTOS VALENTIN, RU 708394 CRISTIANE SILVA DA SILVA, RU 812800 SAMARA JERÔNIMO DE BORBA, 806461 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL SOMBRIO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLAUDIA DA SILVA SANTOSVALENTIN, RU 708394 CRISTIANE SILVA DA SILVA, RU 812800 SAMARA JERÔNIMO DE BORBA, 806461 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio – Educação Especial apresentado à UTA Corporeidade e Inclusão do…

quanto a importância de se valorizar a si mesmo como indivíduo, a higiene de seu corpo e as transformações | Direção, professores e Orientação Educacional. | Nada a declarar. | 6 | Reunião com os pais dos alunos que que foram diagnosticado como TDAH. | Dossiê dos alunos. | Palestra sobre o comportamento desses alunos, e mostrar aos responsáveis a necessidade do medicamento . | Participação escolar dos pais na vida acadêmica dos alunos, e conhecimento sobre esse diagnostico. | Direção ,sala de

______________, Jordana Escudero Passos, Acadêmica do Curso de Psicologia, RA _____________, solicitadas pela Escola Municipal Joaquim Murtinho para avaliação psicológica do menor, João Luiz da Silva, decorrente de apresentar comportamentos inadequados. Relatório Psicológico 1. Identificação dos avaliados: Nome: João Luiz da Silva Idade: 7 anos Naturalidade: Campo Grande – MS Sexo: masculino Escolaridade: 2º ano do Ensino Fundamental Profissão: Estudante Lateralidade: Ambidestro Mãe:…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ALFABETIZAÇÃO UTA LÍNGUA PORTUGUESA FORMOSA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ERIKA RODRIGUES BARBOSA RU 818464 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ALFABETIZAÇÃO UTA LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio Supervisionado Alfabetização da UTA Língua Portuguesa Fase II, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário UNINTER. Tutor Local: Zinivaldo Pereira da Silva Centro Associado: Formosa-Goiás FORMOSA 2014 SUMÁRIO

| | | |Relatório de Aprendizagem: TDAH? | |

um aluno que apresenta séria dificuldade de concentração, não tem um bom relacionamento com seus colegas, é impulsivo e desorganizado. Seus pais foram orientados a procurarem ajuda de um profissional já que os sintomas de Gabriel são semelhantes a TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade). Seu comportamento atrapalha o andamento das atividades dentro de sala de aula, o professor interrompe a explicação sempre para chamar a atenção do aluno. Durante o horário das…