Relatorio De Psicopedagogia Clinica E Institucional

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS AIDES OLIVEIRA COELHO CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DO SABER: INTERVENÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA Feira de Santana 2012 BUENOS AIRES, ARGENTINA 2011 AIDES OLIVEIRA COELHO CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DO SABER: INTERVENÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para a conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vince e UNIASSELVI – Sociedade…

ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA DA PÓS-GRADUAÇÃO RELATÓRIO OBSERVAÇÃO GOIÂNIA, 11 DE NOVEMBRO DE 2013. À FABEC (Faculdade Brasileira de Educação e Cultura), localizada na Avenida Paranaíba, 374 – Centro, Goiânia/Go – CNPJ 06.110.279/0001-42 por meio deste documento solicita a abertura desta Instituição de Ensino CMEI Monteiro Lobato, com finalidade que o aluno (a) Daniela Araújo Mendes, esteja realizando atividades de observação correlacionadas a Pós-Graduação que o mesmo (a) está matriculado

PSICOPEDAGOGIA: O BRINCAR E APRENDER DE CRIANÇAS NA CLASSE HOSPITALAR CONCEIÇÃO, Núbia Evaristo.[1] HORA, Genigleide Santos[2] RESUMO O objetivo do trabalho foi analisar a importância do brincar durante as atividades de aprendizagem desenvolvidas com crianças portadoras de doenças graves, como o câncer, para alcançar este resultado, fiz um Estágio Clínico Hospitalar na Classe da Casa do Grupo de Apoio da Criança com Câncer (GACC) de Itabuna/BA, no…

• Especialista Didata em Psicomotricidade Relacional – formado por André Lapierre/França. • Analista Corporal da Relação Didata – Formado por André Lapierre/França. • Supervisor Didata de Psicomotricidade Relacional nas áreas clínica, escolar e organizacional – formado por André Lapierre. • Pedagogo – Gama Filho/RJ. • Educador Físico – Gama Filho/RJ. • Formador Pessoal e Professor do Curso de Mestrado em Psicomotricidade Relacional – Universidade…

Pós-Graduação em Psicopedagogia DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA Recife. 2011 Liziane Cardoso Rocha Vanessa Patrícia Sabino da Silva Maria da conceição Noronha de Sales Soares RELATÓRIO DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO Relatório do Diagnóstico Psicopedagógico Clínico realizado pelas alunas Liziane Cardoso Rocha, Vanessa Patrícia Sabino da Silva e Maria da Conceição Noronha de Sales Soares, do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e…

ELIANE GIRELLI LAJEADO2011 ELIANE GIRELLI CICATRIZES DA INFÂNCIA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de pós-graduação em psicopedagogia clinica e institucional como requisito parcial para obtenção do titulo de especialização em psicopedagogia clinica e institucional pela faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí – FAFIPA – como requisito para obtenção do título de especialista, sob a orientação da professora Odete.

.............................................................................................. 8 Kroton Educacional S.A. .............................................................................................................. 10 Dados Institucionais da Kroton Educacional ........................................................................... 11 Principais Dirigentes Executivos .......................................................................................... 11…

profissionais. Ainda segundo a ABD, depois de diagnosticado a dislexia, o encaminhamento permitirá que o profissional que irá acompanhar o caso tenha mais eficácia e aproveitamento, pois terá em suas mãos um relatório identificando as causas das dificuldades apresentadas. De posse desse relatório, ficará mais fácil cuidar dessa criança, respeitando suas dificuldades e acima de tudo sua individualidade. Segundo Lopes (2001, p.54), Os educadores se ocuparam…

que atualmente estuda na Escola Especial Renascer, desde o ano de 2007. De acordo com os relatos dos pais de Roger, os principais sintomas são semelhantes aos sintomas da distrofia de Duchenne como descritos por Tudella (2002): As manifestações clínicas iniciam-se entre três e seis anos de vida. [...] A criança perde progressivamente a capacidade de andar (entre 7 e 13 anos). A capacidade funcional das mãos fica preservada, mas a fraqueza dos músculos dos braços e da cintura escapular…

em Jogo e Os idiomas do Aprendente. Para comunicar-se com a autora, acesse: aliciafernandez@movi.com.ar Tradução, consultoria, supervisão e revisão técnica desta edição: Neusa Kern Hickel Psicóloga e Psicopedagoga. Mestre em Psicologia Social e Institucional. Regina Orgler Sordi: Psicóloga e Psicopedagoga. Doutora em Educação. Professora de Psicologia no Instituto de Psicologia da UFRGS. Digitalização: Vítor Chaves Correção: Marcilene Aparecida Alberton Ghisi Chaves À minha professora…