Relatorio De Atividades Complementares Matematica

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INTERATIVA MATEMÁTICA RODRIGO FROIS LIMA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO SANTA MARIA DA VITÓRIA – BAHIA 2011 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INTERATIVA DISCIPLINA: Prática de Ensino: Estágio Supervisionado CURSO: Licenciatura em Matemática PROFESSOR ORIENTADOR: Vanderlei Sérgio da Silva ACADÊMICO: Rodrigo Frois Lima PERÍODO DO ESTÁGIO: 01/08 a 16/09/2011 NÙMERO DE…

Teófilo Otoni 2011 RAFHAEL DE SOUZA RIBEIRO RA: 1068736 PRÁTICA DE ENSINO Plano de Ensino do professor ou do Projeto Político-Pedagógico da escola ATIVIDADE 3 ( 25horas) Teófilo Otoni 2011 Para finalizar as atividades da Prática de Ensino, da Etapa II, você deverá: 3.1 reunir e organizar os textos, roteiros de estudos que já lhe foram fornecidos durante este curso e que tratam de planejamento escolar e estejam

PIM I – Projeto Integrado Multidisciplinar I Atividade Complementar do Curso Superior Tecnológico de Recursos Humanos (Gestão de Recursos Humanos) apresentado à Faculdade de Fortaleza – FAFOR. Orientador: Monitoria da Coordenação Regional FORTALEZA 2011 RESUMO A escolha da empresa para o desenvolvimento deste projeto foi realizada visando esclarecer e chamar a atenção sobre as dificuldades enfrentadas no início das atividades de uma empresa no mercado atual,…

Hamilton Werneck Bem vindos ao mundo da matemática através do Projeto de Intervenção Pedagógica que mostra que é possível a realização de atividades de investigação do processo de ensino e aprendizagem, deixando bem claro que os alunos podem e devem ser mobilizados para a leitura, interpretação e praticar a verdadeira natureza da atividade matemática, desenvolvendo assim, atitudes positivas diante do seu estudo. O Curso de Licenciatura em Matemática especialmente a disciplina de…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO nome SUMÁRIO FICHA DE CADASTRO................................................................................................................3 INTRODUÇÃO...............................................................................................................................4 OBJETIVOS...........................................

(quatrocentas) horas de Atividades Complementares, distribuídas em, no mínimo, 4 (quatro) anos e, no máximo, 06 (seis) anos letivos. É o seguinte o elenco de disciplinas que compõe o curso: ______________________________________________________________________________ DISCIPLINAS DE FORMAÇÃO BÁSICA GERAL CÓDIGO 101029 101148 101149 403026 404043 501004 506072 601036 603012 603036 DISCIPLINAS CARGA HORÁRIA Matemática Comercial e Financeira Estatística…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ESPORTE ESCOLA____________________________________________________________________________ PLANO DE ENSINO ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANO LETIVO DE 2014 1) IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA Disciplina MATEMÁTICA Turma 7ª/8° Carga horária total 4 HORAS Professor MICHELE 2) OBJETIVOS DA DISCIPLINA Compreender o conceito de conjunto. Representar conjuntos utilizando chaves e diagramas. Identificar os elementos de conjunto.…

Licenciatura Plena em Matemática Professora Orientadora: Heloísa Maria Teixeira Setembro/ 2002 SUMÁRIO I – Justificativa 02 II – Objetivos 03 III – Recursos Didáticos 04 IV – Metodologia 05 V – Desenvolvimento 06 Atividade I 06 Atividade II 08 Experimento 1 08 Experimento 2 (Parte I) 10 Experimento 2 (Parte II) 12 Experimento 3 12…

Nome da Escola: Projeto Não se esqueçam da Rosa Ler, Escrever e Aprender ATIVIDADES COMPLEMENTARES Belo Horizonte/2010 Corpo Docente da Escola Corpo Administrativo Projeto Não se esqueçam da Rosa: Ler, Escrever e Aprender 1 . INTRODUÇÃO: Embasado na leitura do livro “Não se esqueçam da Rosa” de Giselda Laporta Nicolelis o projeto visa lidar com os problemas existentes no…

Resumo Texto: A modelagem Matemática como um ambiente de aprendizagem para a conversão do conhecimento matemático O artigo “A modelagem Matemática como um ambiente de aprendizagem para a conversão do conhecimento matemático” de autoria dos professores Milton Rosa e Daniel Clark Orey apresenta discussões sobre a modelagem matemática como uma possibilidade para a melhora do ensino da matemática, que segundo os autores encontra-se defasado e causando inquietação no sistema…