Relatorio Aula Pratica 03 Cederj

seleção para os cargos integrantes do Grupo 1 deste Concurso Público será desenvolvida em etapas, da seguinte forma: 1ª Etapa: Aplicação de Provas Objetivas e Discursiva, de caráter eliminatório e classificatório. 2ª Etapa: Aplicação de Prova Prática, de caráter eliminatório e classificatório. 3ª Etapa: Avaliação de Títulos e Experiência Profissional, de caráter estritamente classificatório. 1.3.2. A estratégia de seleção para os cargos integrantes do Grupo 2 e do Grupo 3 deste…

1 RELATÓRIO FINAL 2 CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL Gestão 2008 – 2011 Atitude crítica para avançar na luta Presidente: Ivanete Salete Boschetti Vice‐presidente: Sâmbara Paula Francelino Ribeiro 1ª. Secretária: Tânia Maria Ramos de Godoi Diniz 2ª. Secretária: Neile d’Oran Pinheiro 1ª. Tesoureira: Rosa Helena Stein 2ª. Tesoureira: Telma Ferraz da Silva Conselho Fiscal Silvana Mara de Morais dos Santos Pedro Alves Fernandes Katia Regina Madeira Suplentes Edval Bernardino Campos

pelo método digital: flexibilidade de espaço e tempo para os estudos, possibilitando a formação desses professores. Para Gutiérrez e Prietro (1994, p. 12), a educação a distância é “uma das modalidades alternativas para superar as limitações da aula tradicional”.Ela pode contribuir para que professores vençam as barreiras do tempo e do espaço. Mas, apesar de todas as vantagens e do potencial tecnológico da EAD, ela ainda convive com o problema da evasão. Vários textos apresentam…

ambiente, dentre outras. Para alguns professores ensinar é transmitir conhecimento, desta forma a aprendizagem acontece de fora para dentro e a principal responsabilidade do professor é o de ser grande conhecedor do assunto que irá tratar em sala de aula. O ensino baseado na concepção behaviorista de aprendizagem é centrada no professor. Aos alunos, cabe apenas receber de forma passiva as informações e também possuir comportamentos que lhe são determinados. Esse modelo privilegia o…

3263-6494 e 3263-6491 http://www.proged.ufba.br E-mail: proged4@ufba.br Sumário Introdução................................................................................................ 07 Robert E. Verhine Revisitando o Projeto Sala de Aula no Século XXI................................. 0 9 André Lemos, Cláudio Cardoso e Marcos Palacios Reflexões sobre EAD: concepções de educação.................................... 3 1 Nelson De Luca Pretto e Alessandra de Assis Picanço…

FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA............................................................... 12 4.1. ASPECTOS FUNDAMENTAIS .................................................................................................12 4.2. ABORDAGENS TEÓRICO-PRÁTICAS .....................................................................................14 4.2.1. Princípios epistemológicos .....................................................................................15 4.2.2. Princípios…

compreensão passa a ser fundamental. As instituições de educação superior devem ter a liderança no aproveitamento das vantagens e do potencial das novas tecnologias de informação e comunicação, cuidando da qualidade e mantendo níveis elevados nas práticas e resultados da educação, com um espírito de abertura, igualdade e cooperação internacional, [...]. (DIAS, 2002, p.70-71)3. Citar esse documento significa ampliar a visão dos leitores e, em particular, dos professores,…

11 Aula 1 – Introdução ao curso 1.1 A origem do serviço público 13 13 Aula 2 – O perfil do Técnico em Serviços Públicos 2.1 Princípios para um bom Servidor Público 17 17 Aula 3 – Educação a Distância 3.1 Definição de EaD? 19 19 3.2 A Legislação Brasileira de EaD Aula 4 – As gerações da Educação a Distância 4.1 As Gerações 4.2 Diferenças da EaD e da Educação Presencial 22 25 25 27 Aula 5 – A Educação a Distância no IFPR 5.1 Ano de 2005 - Onde tudo começou 31 32 Aula 6 –

DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR EM UM CURSO SEMIPRESENCIAL ............................................................................................................ 549 CONTRIBUIÇÕES DA ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO À PRÁTICA DOCENTE .......... 560 FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO À DISTÂNCIA…

finalidade, dentre outras atividades, de avaliar o conhecimento dos alunos. Uma sugestão para o calendário poderia ser a seguinte: Aula Inaugural – Início do Período Datas dos encontros 2008 - Mês/Dia Sexta-Feira à noite, a planejar se preciso Sábado/Domingo Horas Março 13-46 08:00 – 12:00 Março 20-21 08:00 – 12:00 Março 27-28 08:00 – 12:00 Abril 03-04 08:00 – 12:00 Abril 10-11 08:00 – 12:00 Abril 17-18 08:00 – 12:00 12 E assim por…