Relatorio Aula De Campo Geologia

PETRÓLEO E GÁS TONIO LUCIO SOARES FILHO FRANK WILIAM PEREIRA DA SILVA IGOR DA SILVA PRADO PROJETO DE EXPLORAÇÃO E PRODUÇÃO DE UM CAMPO DE PETRÓLEO BACIA DE CAMPOS SETOR: SC-AR4 BLOCO: CM-499 EMPRESA: OGX NOME DO CAMPO: TFI VITÓRIA 2011 TONIO LUCIO SOARES FILHO FRANK WILIAM PEREIRA DA SILVA IGOR DA SILVA PRADO PROJETO DE EXPLORAÇÃO E PRODUÇÃO DE UM CAMPO DE PETRÓLEO Trabalho apresentado ao Cet-Faesa e ao Professor Luiz Otavio da Cruz de Oliveira Castro como requisito…

universitário brasileiro. Considerado como referência em assuntos relacionados ao meio ambiente e à impactos ambientais decorrentes das atividades humanas foi um cientista polivalente, laureado com as mais altas honrarias científicas, em arqueologia, geologia e ecologia - Membro Honorário da Sociedade de Arqueologia Brasileira, Grã-Cruz em Ciências da Terra pela Ordem Nacional do Mérito Científico, Prêmio Internacional de Ecologia de 1998 e Prêmio Unesco para Ciência e Meio Ambiente.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOLOGIA GEOLOGIA GERAL – TURMA A NOTAS DE AULA Prof. Dr. David Lopes de Castro Fortaleza – CE 1 Índice 1. A Geologia como Ciência da Terra 1.1. Conceitos básicos 1.2. Áreas das Geociências 2. Introdução ao Sistema Terra 2.1. O Planeta Terra e sua Estrutura Interna 2.2. A Escala de Tempo Geológico 3. Materiais Terrestres (Minerais e Rochas) 3.1. Minerais 3.2. Rochas 4. Dinâmica Interna do Sistema Terra 4.1.…

incluem a comparação de previsões de vazões de bombeamento (e rebaixamento de lençol d'água) obtidas através de métodos correntes de dimensionamento (formulas para poços e trincheiras) e de modelagem numérica com o comportamento real monitorado no campo. Os resultados mostram a importância do coeficiente de permeabilidade in situ no dimensionamento do sistema de rebaixamento, e, mais, a definição de um modelo geotécnico representativo do maciço de fundação. Ainda, indicam…

Prioridades, campos de actuação e objectivos operacionais ......................... 50 2.1 – Objectivos do campo pedagógico............................................................. 51 2.2 _ Objectivos do campo da comunidade educativa………………………………......53 2.3 – Objectivos do campo da administração e gestão ..................................... 53 3 – Estratégias/actividades a desenvolver ........................................................... 54 3.1 – Estratégias/actividades no…

4.2 DIAGNÓSTICOS DO ENSINO DA GEOMORFOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA ........................................................................... 57 4.2.1 Levantamento da Comissão Técnico-Científica de Geomorfologia da Sociedade Brasileira de Geologia ................... 57 4.2.2 Compreensão escolar do conceito de relevo ................................ 60 4.2.3 Críticas às classificações do relevo no ensino escolar ................. 63 4.2.4 Considerações sobre o relevo nos

identificar? As impressões existentes nas paisagens, como formas, em perpétua transformação, abrigam intencionalidades, contradições e processos naturais, entre outras categorias. No entanto, muitas abordagens feitas por geógrafos (sobretudo, na sala de aula) restringem-se à análise das paisagens atuais, apropriadas e modificadas segundo os interesses da sociedade. Essa dimensão histórica, que possui na obra de Milton Santos um importante referencial teórico, prevalece nos livros…

Pró-Reitor de Administração: Pró-Reitor de Extensão: Pró-Reitor de Pós-Graduação: Diretor do CCET: Vice-Diretor do CCET: Assessora da PROGRAD: Prof. Dr. Oswaldo Baptista Duarte Filho Prof. Dr. Romeu Cardozo Rocha Filho Profa. Dra. Alice Helena Campos Pierson Prof. Dr. Ricardo Siloto da Silva Prof. Dr. Targino de Araújo Filho Prof. Dr. Pedro Manoel Galetti Jr. Prof. Dr. Ernesto A. Urquieta Gonzalez Prof. Dr. Julio Zukerman-Schpector Profa. Dra. Maria Helena A. de Oliveira…

1. SUGESTÃO DE TÍTULOS E DIVISÃO DE COMPETÊNCIAS POR MÓDULO MÓDULO I – 240 h Educação Ambiental Apresentação do Módulo: Este Módulo inicia o curso integrando o aluno no campo do Meio Ambiente e enfatizando a responsabilidade socioambiental daqueles que nele atuam. Possibilita seu contato com profissionais da área e oportunidades para explorar o mercado de trabalho do Técnico em Meio Ambiente, favorecendo a reflexão sobre o seu papel como educador ambiental em qualquer…

O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁTEL E A AGENDA 21 DISCIPLINA: BIOLOGIA/GEOLOGIA PROFESSOR DA DISCIPLINA: PAULO MARQUES ALUNOS: DAVIDE COELHO E JOÃO ROBALO – 10.º A - CT Dezembro de 2013 Índice 1 - INTRODUÇÃO …………………………………………………………………….3 2 – O QUE SÃO E PARA QUE SERVEM AS CIMEIRAS SOBRE O AMBIENTE E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? ……………………………..…….. 5 3 – O QUE É A AGENDA 21. COMO SURGIU, QUE RELAÇÃO TEM COM A CIMEIRA DO RIO (1992) E SUBSEQUENTES