Relato De Observação Dos Vários Ambientes Educativos Existentes

São Vicente 2013 Sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 13 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................

o termo “competências societais” em detrimento do uso da expressão “competências sociais” para evitar confusões de sentido, já que, na literatura corrente sobre competências, o adjetivo social se refere a aspectos da socialização dos sujeitos no ambiente de trabalho (FLEURY; FLEURY, 2006; ZARIFIAN, 2001), o que não é objeto desta investigação. O objetivo é entender o desenvolvimento de competências pertinentes aos novos paradigmas de gestão socialmente responsável. O segundo eixo…

............................ 05 2.3. A CRIANÇA DO SÉCULO XIX........................................................................ 06 2.4. O PROFESSOR E SEU ALUNO..................................................................... 08 2.5. OBSERVAÇÃO: UM DIA DE AULA................................................................. 09 2.6. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.......................................................... 10 2.7. APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS.........................

INTRODUÇÃO 3 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 4 1.1 Caracterização da Instituição 4 2 ROTINA OBSERVADA 8 3 REFERENCIAL TEÓRICO 10 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 13 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 22 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 24 CONSIDERAÇÕES…

A Escola e a Atuação para o Serviço Social: Um Passo para o Futuro A Escola e a Atuação do Serviço Social: "Um Passo para o Futuro" INTRODUÇÃO Para melhor compreensão, a seguir um breve relato da história da educação no Brasil. Com a expansão do império europeu, diversas terras passaram a ser dominadas por esta nação. Com a chegada dos Jesuítas, várias modificações metodológicas ocorreram na região em que até bem pouco tempo atrás, não possuía nenhuma forma institucionalizada de conceber o

4 Caminho Metodológico 2. Contextualização do Projeto 2.1 A Região do Pajeú 2.1.1 Diagnóstico Local 2.2 Condições materiais e políticas existentes para a execução da experiência 2.3 A Experiência 03 03 05 05 05 05 06 07 07 09 10 11 2.3.1 Objetivos 11 2.3.2 O público 12 3. Princípios Envolvidos no Projeto 14 3.1 A Dimensão Ambiental no Processo Educativo – Educação Ambiental 14 3.1.1 Aspectos Legais da Educação Ambiental 14 3.1.2 O Caráter Permanente e Interdisciplinar da…

Sapezal-MT 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................

degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, envolve uma necessária articulação com a produção de sentidos sobre a educação ambiental. A dimensão ambiental configura-se crescentemente como uma questão que envolve um conjunto de atores do universo educativo, potencializando o engajamento dos diversos sistemas de conhecimento. A Educação Ambiental é um processo educativo que amplia o foco do sistema educacional para relacionar as ações culturais com o ambiente, ou seja, um…

estrutura o contexto histórico da educação rural, relatos de estudos sobre a escola multisseriada, e as indispensáveis contribuições vindas do lócus de investigação, fazendo interlocução do que os autores apontaram com os processos percorridos pela pesquisa e seus respectivos resultados. Tendo como foco a Escola Municipal Ruy Barbosa, e partindo da realidade da mesma buscamos responder alguns questionamentos relacionados as condições existentes da escola multisseriada e os sujeitos que…

os instrumentos são os recursos que serão usados para isso. Por exemplo, se o professor opta por uma parte da avaliação ser de aplicação de prova ou da observação, nesse ponto se encontra a técnica que será utilizada, os instrumentos são como meios que serão usados, no caso a prova se será oral ou dissertativa, e no que diz respeito a observação, um roteiro de cada aluno, seus avanços e dificuldades. A escolha desses instrumentos e técnicas vai depender da natureza da área de estudo, dos…