Acolhimento Familiar

3 AGRADECIMENTOS À minha família de origem: pelo acolhimento cuidadoso e protetor que tenho sentido em toda minha vida. Ao meu marido: pela cumplicidade amorosa que tenho tido a oportunidade de experienciar. Aos meus filhos: pela maravilhosa experiência e aprendizado que tenho vivido em cada fase de vocês! À Dina, que tem oferecido muito apoio dentro do nosso lar, enquanto trabalho, estudo e viajo para capacitar profissionais na implantação de Programa de Famílias Acolhedoras. À minha orientadora Dra. Myrian Veras Baptista, para quem eu não encontro palavras para descrever tantos momentos significativos, de trocas, de conforto e de aprendizado. “Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina !” (Cora Coralina) . Penso que o melhor é agradecer-lhe pela pessoa que é! Ao Programa de Pós-graduação em Serviço Social que permitiu meu ingresso no mestrado e aos professores que transformaram essa oportunidade em uma incessante vontade de aprender. À Dra. Maria Lúcia Martinelli e Dra. Isa Guará pelas importantes reflexões agregadas no momento de minha qualificação. Aos colegas que partilharam este percurso: Vera, Lindamar, Carla, Rodrigo, Heloisa, Sílvia Brito, Sílvia Losacco, Alessandra, Letícia, Cristina, Fátima, Simão, Irene e Kátia. Aos profissionais do SAPECA: Que de companheiros de jornada, foram se transformando em amigos! Nas situações do cotidiano, senti o quanto podia contar com cada um. 4 Às famílias acolhedoras e famílias de origem com suas crianças e

GRUPO EDUCACIONAL ITECNE FACULDADES ITECNE DE CASCAVEL GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL CLEIDIANE MIORANZA KEITY ZITKIEVICZ A INSERÇÃO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NO PROGRAMA FAMÍLIA ACOLHEDORA DE CASCAVEL - PR CASCAVEL - PARANÁ 2010 _________________________________________________________ CLEIDIANE MIORANZA KEITY ZITKIEVICZ A INSERÇÃO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NO PROGRAMA FAMÍLIA ACOLHEDORA DE CASCAVEL - PR ____________________________________________________________…

11 INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho monográfico tem como tema a inserção das crianças e adolescentes no Programa Família Acolhedora, situado no bairro Alto Alegre - Cascavel – PR, com o objetivo de analisar como se dá o processo de inserção das crianças e adolescentes no Programa. O qual decorreu a partir de uma inquietação pessoal, no período de estágio e no conhecimento da existência do programa. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) prevê o direito às crianças e…

ao Código de Ética e o Projeto Ético Político do Serviço Social, e a Lei da Regulamentação, com destaque para os artigos que referenciam a atuação ética do profissional e /ou estagiário diante da Proteção Social Especial..............................................................................................................................4 2.2 A identificação deste serviço, utilizando como referência a Tipificação Nacional do Serviço Socioassistencial ante a Proteção Social…

RELATORIO DA VISITA TÉCNICA REALIZADA NA UREDIPE Fazer uma analise situacional relacionada ao papel do enfermeiro na atenção básica preconizado pelo M.S e o observado na visita técnica. O CTA-UREDIPE - Unidade de Referência Especializada em Doenças Infecciosas Parasitárias Especiais, faz parte do programa municipal de DST/Aids e hepatites virais são serviços de saúde que realizam ações de diagnóstico e prevenção de doenças sexualmente transmissíveis. Nesses serviços, é possível realizar…

BÁSICA: Nível em que o município assume a proteção básica. PLENA: Nível em que o município tem a gestão total das ações de assistência social, assumindo a responsabilidade de organizar a proteção social básica e especial em seu município. Município de Pequeno Porte I: Mínimo 1 CRAS, para até 2.500 famílias referenciadas. Município de Pequeno Porte II: Mínimo 1 CRAS, para até 3.500 famílias referenciadas. Município de Médio Porte: Mínimo 2 CRAS, cada um para até 5.000 famílias…

aluno/a pretende alcançar no final do nível de estágio ANEXO Nº 5 - ROTEIRO PARA RELATÓRIO PROCESSUAL - II Este relatório tem por finalidade descrever as ações e os instrumentais que o/a aluno/a estagiário/a realizou e utilizou durante o bimestre no campo de estágio, as demandas detectadas, relacionando a teoria e prática. ANEXO Nº 4 - FICHA DE AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE ESTÁGIO A ficha de avaliação bimestral é uma forma do supervisor de campo avaliar o desempenho do/a aluno/a…

(ECA art. 19), cabível apenas quando se verificar a impossibilidade de manutenção da criança ou adolescente na família de origem. E tem como objetivo maior a garantia do direito fundamental das crianças e adolescentes à convivência familiar e comunitária (CF, art. 227, e ECA, art. 19). Este direito também pode ser atendido por meio de outras duas medidas protetivas, que são a guarda ou a tutela. É a inclusão em uma nova família, de forma definitiva, e com aquisição de vínculo jurídico…

Supervisionado 1 – Educação Infantil Relatório 1 Aluna: Fabiana de Souza Cunha Andrade Matrícula: 10216080406 e-mail: fabycunha33@hotmail.com Tel: (22) 9821-5596 Curso: Licenciatura em Pedagogia Pólo: Itaperuna Tutora: Jullyana Miranda de Souza Pádua Identificação Aluna: Fabiana de Souza Cunha Andrade Matrícula: 10216080406 e-mail: fabycunha33@hotmail.com Tel: (22) 9821-5596 Curso: Licenciatura em Pedagogia Pólo: Itaperuna Tutora: Jullyana Miranda de…

FACULDADE ANCHIETA - ANHAGUERA RELATÓRIO PARCIAL DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR DE APRENDIZAGEM (PMA) CURSO SUPERIOR EM TECNOLOGIA EM GESTÃO DA QUALIDADE CÍCERO TARCÍSIO DOS SANTOS 42174 Prof. ADALBERTO MOHAI SZABÓ JR São Bernardo do Campo – SP 3° Semestre/ 2012 FACULDADE ANCHIETA / ANHANGUERA CURSO SUPERIOR EM GESTÃO DA QUALIDADE CÍCERO TARCÍSIO DOS SANTOS …