Registro Do Aluno No Eja

Supervisionado Passo a Passo Procedimentos Importantes • Selecione a escola na qual você deverá fazer estágio, respeitando os segmentos: - Estágio I: Segundo segmento do Ensino Fundamental. - Estágio II: Segundo segmento do Ensino Fundamental/EJA. - Estágio III: Ensino Médio/EJA. Escolha com antecedência a sua escola e não perca os prazos de entrega do Termo de Compromisso !!! Procedimentos Importantes • Solicite na Secretaria ou imprima/xeroque o Termo de Compromisso de Estágio e o…

..... 07 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS Referências ............................................................................................................. 16 1 Introdução O estágio descrito neste relatório trata-se da totalidade II da Eja 2º termo A do Ensino fundamental, no qual segundo a escola, procura desenvolver progressivamente a autonomia dos jovens e adultos, o pensamento lógico-temático, a consciência das relações existentes nas diferentes formas de vida no mundo,…

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PROFISSIONALIZANTE ONTEM E HOJE: Este artigo tem como objetivo principal abordar a trajetória histórica da Educação de Jovens e Adultos - EJA, enfatizando a predominância das Campanhas de Alfabetização realizadas no Brasil, desde os anos de 1930 até a perspectiva mais atual do ensino médio integrado profissionalizante. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos - Ensino Médio Profissionalização. Neste artigo comentamos sobre a educação de jovens…

investigação, levantando os seguintes aspectos: a) nome da escola; Escola Estadual Ione Lewick Cunha Melo. b) data da fundação; A escola foi fundada em 1987. c) número de alunos que atende; A escola atende cerca de 1650 alunos. d) níveis de ensino que oferece; Ensino Fundamental (do 6° ao 9° ano), Ensino Médio Regular, EJA (nos níveis fundamental, médio e semipresencial). e) localização (Como é o entorno da escola? Como é o prédio?); Está localizada em um dos maiores bairros…

diretrizes que nortearam o Estágio Supervisionado de Gestão Educacional I. As análises documentais aliadas à observação, registros através de entrevistas realizadas com a equipe administrativa e de gestão da escola, deram suporte para que fosse realizada a construção desse trabalho. Após concluídas as etapas de observação do cotidiano do núcleo gestor da escola, tornou-se necessário o registro de percepção das estagiárias, por meio do relato das vivências e impressões no confronto de…

Na Unidade Escolar contamos com 2 ( dois) secretários de escola; 01 ( um ) escriturário; 3( três) inspetores de alunos; 6( seis) serventes e 03 (três) merendeiras., a unidade escolar funciona nos três períodos e atende diariamente 304 alunos na sede. A EMEF Prefeito João Baptista da Motta atendendo , em três períodos de funcionamento . No período diurno atendendo os alunos de 1ª a 8ª série do ensino fundamental , a partir dos 6 anos completos ou a completar no 1º ano de…

de observação com indicadores referentes a características: jovens/adultos - Recepção dos alunos - Trabalho em grupo - Relação professor aluno - Organização dos espaços: - Sala de aula - Espaço de convivência - Biblioteca – laboratório e Atividade esportiva. E os do Normal Médio usaram o protocolo com os seguintes indicadores: Perfil do grupo –Recepção dos alunos – Trabalho em grupo – Relação professor aluno – Organização dos espaços: Sala de aula – Espaço de convivência – Biblioteca –…

Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO PRESENCIAL 1 – 2013.1 Disciplina: Coordenador (a): Aluno (a): _________________________________________ Matr.:_____________________ Polo: _________________ 1ª Questão: A partir das leituras feitas nesta disciplina, caracterize quem são os estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na atualidade. (valor: até 1,0 ponto) Os estudantes da modalidade EJA são pessoas jovens, com idade a partir de 15 anos e pessoas adultas, de diferentes…

1 Com o diretor:.............................................................................................6 3.2 Com o coordenador Pedagógico...............................................................7 3.3 Entrevista com dois professores da EJA................................................10 3.3.1 Entrevista Nº 01.......................................................................................10 3.3.2 Entrevista Nº…

A Inclusão de Alunos com Deficiência Visual nas Classes de Educação de Jovens e Adultos: Transformando o sujeito e transformando-se com ele ASSIS, Marilena1 CORLASSOLI, Adilso Luis P.2 Resumo As facilidades proporcionadas pelo avanço tecnológico não devem provocar a substituição da leitura e da escrita, através do Sistema Braille, pelas pessoas com deficiência visual. As contribuições de Vygotski são importantíssimas para a compreenção do desenvolvimento das crianças, entre…