Regencia Em Educação Infantil

SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Claudia Amâncio de Oliveira Donini Ceilândia- DF Junho de 2012 Central telefone: 3371-1385 - www.faculdadeprojecao.edu.br QNM 30, Módulos H, I e J – Ceilândia/DF – CEP: 72210-300 CLAUDIA AMANCIO DE OLIVEIRA DONINI ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho acadêmico apresentado ao curso de graduação em Pedagogia, como requisito parcial à conclusão da disciplina Estágio Supervisionado em…

Realizei o primeiro dia de regência, com o conteúdo de português na qual o objetivo foi trabalhar a visualização e a coordenação motora e identificar as rimas do poema ”As borboletas”, na qual desenvolvemos a atividade de confecções de cartazes com um poema, mosaico e montagem de uma borboleta onde usamos os recursos de revistas, tesoura, régua, pincel atômico e cola e foi avaliado em observação , participação e desempenho de cada aluno. No segundo dia de regência dia 21/11/2012…

contracheque atualizado e declaração assinada pelo Secretário de Educação do município ao qual o professor esteja vinculado, ou pelo gestor da URE ou USE, para o professor com vinculo empregatício estadual . Descumprimento do item 1 e 1.1 do Edital 064/2014. ABATETUBA - PEDAGOGIA CARMINA MARTINS GONCALVES 1 Abaetetuba Não apresentou declaração especificando que o mesmo está no exercício da docência na educação infantil ou nas séries iniciais do Ensino…

DA REGÊNCIA NA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BENEDITA DA SILVA DAMASCENO 143554 HENRIQUE JORGE ABREU 155539 MARIA BETÂNIA AUGUSTO FARIAS 128595 MARIA DAIANA MARTINS DE CARVALHO 146579 MARIA DE LOURDES RABELO DE SOUSA 153324 CAPITÃO POÇO – PARA 2009 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS/FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PEDAGOGIA – ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV - RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO EXPANDIDO DA REGÊNCIA NA DOCÊNCIA DA…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FRANCISCANO NOSSA SENHORA DE FÁTIMA CURSO DE PEDAGOGIA, LICENCIATURAS. Maria da Conceição Figueiredo Feio RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II BRASÍLIA - DF 2013 Maria da Conceição Figueiredo Feio RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II BRASÍLIA - DF 2013

PROJETO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 1º Semestre 2013 Estágio Supervisionado em Educação Física Escolar no Ensino Fundamental Carga Horária Total: 216 horas Orientação: Professora Marlene Vitória Biscaro Coordenação do Curso: Marco Antonio Cabral Ferreira “Não é só freqüentando um curso de graduação que um indivíduo se torna profissional. É, sobretudo, comprometendo-se…

RELATORIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CORUMBÁ-MS 2013 GISLENE SOLIS ESTEVO – RA 306678 RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para Cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil.

A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: VIVÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marina Marcos Costa Universidade Federal do Piauí marina.mcosta@hotmail.com Débora Tamires de Oliveira Gomes Universidade Federal do Piauí debora_oliveira1991@hotmail.com Este trabalho é resultado de uma pesquisa originada nas vivências referente ao Estágio Curricular – Regência em Educação Infantil, da Universidade Federal do Piauí – UFPI, ocorrido no período de 12 de maio a 09 de julho

Prof. assina 3h Autoestudo: o curriculo na Educação infantil Voce assina 4h Observação e interação na escola: Jardim II Prof. assina 4h Observação e interação na escola: Jardim II Prof. assina 3h Autoestudo: O professor na educação Infantil Vc assina 4h Observação e interação na escola: Jardim II Prof. assina 3h Autoestudo: como elaborar um plano de aula para educação infantil Vc assina 2h Plano de Aula: pesquisa e elaboração Vc assina 4h Regencia no Jardim II: colocar o…

20/09/12; Planejamento de Regência: De 24/09/12 a 01/10/12; Regência de atividades: De 02/10/12 a 09/10/12; Elaboração de Relatório: De 11/10/12 a 18/10/12; EXPECTATIVAS EM RELAÇÃO ÀS ATIVIDADES Espera-se que este estágio proporcione o contato com a prática pedagógica dentro do contexto escolar, permitindo adquirir experiências e conhecimentos oriundos da prática, concomitantemente aos saberes advindos da teoria, principalmente no que diz respeito à Educação Infantil.…