Referencial Teorico Sobre O Brincar

Reforçar a importância do brincar; 4.7. Referencial Teórico do Projeto: Os primeiros dias na escola iniciam-se com os alunos, os mecanismos de interação com o ambiente e com a sociedade. Um método importante a ser desenvolvido é a auto-imagem, percebendo cada qual na sua própria identidade, mas aceitando as diferenças no grupo. O jogo infantil é um aspecto muito importante na socialização, pois através dele a criança aprende a esperar a vez, respeitar regras. Piaget ressalta, “Que o

PERÍODO PEGAGOGIA (EAD) Se se enxerga tudo com os olhos da razão, já não é possível brincar. E se não se brinca, oque nos resta, então? (Leon Tolstoi) TEMA: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL OBJETIVO: Esta pesquisa tem como objetivo principal entender e discutir importância dos jogos e brincadeiras naeducação infantil. JUSTIFICATIVA: Desde o semestre passado, quando tivemos uma disciplina sobre o brincar na educação infantil no módulo: “Os saberes docentes e o processo…

identificar quais foram as especificidades da Educação Física na Educação Infantil daquela instituição. Problema de pesquisa No decorrer das intervenções do estágio realizado a creche Professora Páscoa Régis Mendes, levantou-se questionamentos e dúvidas sobre as práticas e especificidades da Educação Física na Educação Infantil. Partindo disso, surge o problema de pesquisa: O que evidencia uma aula de Educação Física na Educação Infantil? Quais as suas contribuições para as crianças da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA Modalidade a Distância ELIETE LEMOS CARDOSO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DO JOGO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Porto Alegre/Gravataí 2010 ELIETE LEMOS CARDOSO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DO JOGO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para obtenção de grau de Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Educação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO O SIGNIFICADO DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL FORMIGA 2012 FABIANA ARANTES DE OLIVEIRA FERREIRA O SIGNIFICADO DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado no Curso Pedagogia - Universidade Aberta do Brasil /Universidade Federal de Minas Gerais – Faculdade de Educação, como requisito parcial para obtenção do título. Professora Formadora: Dra Maria Amália de Almeida Cunha…

em compreender este fenômeno buscando, principalmente, responder questões como: a função que estas atividades exercem sobre o desenvolvimento infantil; motivos pelos quais a criança deve brincar; o que a brincadeira proporciona à criança no que diz respeito à aprendizagem etc. A fim de discutir estas e outras questões relacionadas ao tema “brincadeira” e considerando que o brincar tem uma importância característica para a criança, o presente artigo pretende apresentar uma definição de…

analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar…

pais, do trabalho harmonioso com a Secretaria da Educação Municipal e com o atendimento às orientações pedagógicas e administrativas advindas do MEC, via documentos, como por exemplo, as Diretrizes Curriculares de Educação Infantil (CEB- 98), os Referenciais Nacionais para Educação Infantil (MEC/SEF-1998), os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil vol. I (MEC/SEF – 2006), além de outros documentos e itens que serão descritos e detalhados posteriormente neste…

justificativa, problematização, objetivos, conteúdos (a serem desenvolvidos pelo professor ou gestor), síntese do processo de desenvolvimento (como pretende desenvolver as atividades), recursos necessários e avaliação. Deve também ter uma síntese do referencial teórico, com os principais autores e conceitos-chave. Deixe um espaço entre o resumo e as palavras-chave. Palavras-chave: Palavra 1. Palavra 2. Palavra 3. Palavra 4. Palavra 5. SUMÁRIO TOC \o "1-1" \h \z \t "Título…

1 O BRINCAR E SUA FUNÇÃO NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM INSTITUIÇÕES ESCOLARES: O QUE DIZEM OS PSICOPEDAGOGOS? DIOGO SÁ DAS NEVES Introdução A Psicopedagogia compromete-se primordialmente com o sistema educativo, relativo às dificuldades de aprendizagem, buscando levar o educando a integrar-se, respeitando sua individualidade. O presente artigo propôs verificar a opinião dos psicopedagogos institucionais em relação à relevância da utilização das brincadeiras nos processos de…