Referencial Teorico De Psicomotricidade

bibliográfica é reconhecida por Santos (2002) como uma pesquisa que exerce papel fundamental no trabalho acadêmico, pois através dela situamos nosso trabalho da grande área de pesquisa da qual faz parte, contextualizando-a. Ribeiro (2007) entende referencial teórico como sendo de base que sustenta qualquer pesquisa científica. Tendo esta como principal objetivo reunir ideia oriunda de diferentes fontes visando construir uma teoria ou uma nova forma de apresentação para um assunto já…

Pedagogia do esporte. Desenvolvimento motor. Educação Física e cultura corporal. Conceitos e fundamentos da recreação e do lazer. Jogo: aspectos históricos e conceituais. O lúdico: aspectos históricos e conceituais. Avaliação em Educação Física. Psicomotricidade. Educação Física e Inclusão. Brincadeiras da Cultura Popular. CALDEIREIRO Operação de caldeiras (partida e parada regulagem e controle: de temperatura, de pressão, de fornecimento de energia, do nível de água, de poluentes,…

criança. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Iniciamos a escrita deste expondo sobre a principal ideia onde a educação inclusiva e seus desafios na escola e sociedade são de certa forma produção do conhecimento. É através deste princípio que norteamos o referencial teórico deste de forma a apresentar uma revisão da literatura, bem como expor quatro planos de aula que atendam a demanda através de jogos e brincadeira ficam registradas e são produzidos pelas crianças, em situações de jogos e…

daqueles que o procura. “onde houver o desafio da criança ou adolescente em crescimento,que haja um adulto para aceitar o desafio” (Winnicott) REFERENCIAL TEÓRICO Assessoria Psicopedagógica na Construção do Ser e do Saber Etimologicamente pedagogia (do grego: paidós = criança, e de agogía = condução) equivale à condução de crianças. Em suas origens o pedagogo (paidagogos)…

regras e a imaginação estimulam a criticidade e criatividade da criança promovendo avanços em seus comportamentos, tanto no que diz respeito ao relacionamento com os demais como também quanto à questões que envolvem a desinibição, oralidade, psicomotricidade, entre outros. Assim, ao final da investigação concluiu-se que a prática dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil traz significativas contribuições para a aprendizagem das crianças, pois proporciona a interação e propicia o…

2 Diretrizes e Políticas de Extensão ........................................................................................... 25 Subsídios para elaboração de projetos pedagógicos na Universidade de Cuiabá ...................... 26 Marco referencial .................................................................................................................... 26 Elementos constitutivos do Projeto Pedagógico dos Cursos .................................................. 26…

desenvolvimento da imaginação e na interpretação da realidade, sem ser ilusão mentira. (Mec.; Referencial curricular Nacional para a Educação infantil. Brasil, Segundo Wajskop, Vygotsky e demais integrantes da…

Medicina Comportamental que procurava integrar as ciências comportamentais e biomédicas. A perspectiva comportamental serviu como base para o campo da Psicologia da Saúde (Sarafino, 2004; Kerbauy, 2002). A denominação é problemática, baseada em referenciais teóricos e na discussão de como denominar uma área que aplica os princípios de psicologia a problemas de saúde e doença. Os termos comumente encontrados na literatura são: medicina psicossomática, medicina comportamental, psicologia…

buscar resultados. Utilizou-se uma metodologia de caráter qualitativo, que nos possibilitou o levantamento de dados sobre a atuação da Educação Física no desenvolvimento de alunos com necessidades especiais na Apae de Alto Santo, incluindo referencial teórico, os dados coletados onde proporcionou analisar a situação em estudo. Esse estudo mostra no primeiro capítulo a inclusão e exclusão, o tratamento com alunos especiais, buscando compreender o processo de vinculação de alunos…

instante. Bem sabido é que quando estamos alegres vemos com olhos totalmente distintos de quando estamos tristes (Vygotsky, 1997, p.21). Uma vez que as contribuições de diferentes campos do conhecimento – psicologia, sociologia, pedagogia, psicomotricidade, filosofia – apontam para a existência das inter-relações entre o movimento, os processos de representação simbólica, as regras e as emoções, é valido questionar porque durante tanto tempo a escola não se valeu do potencial das…