Serviço social

REDAÇÃO DISSERTATIVA E OFICIAL - DISSERTAÇÃO - ARGUMENTAR E INFORMAR O tipo de texto mais cobrado pelos vestibulares é, sem dúvida, o dissertativo. E a razão é simples: é por meio dele que se pode avaliar, de maneira eficaz, a maturidade intelectual e lingüística dos estudantes. Mas que é uma dissertação? É, como o próprio nome denuncia, o ato de dissertar, de tratar sobre algum assunto. Toda vez em que você discute, analisa, interpreta ou defende idéias, está dissertando. Costuma-se classificar a dissertação como argumentativa ou expositiva. A diferença entre as duas é muito simples: na primeira, o autor (você, escritor) defende, por meio de argumentos sólidos e convincentes, um ponto de vista, uma opinião a respeito de determinado tema; já na segunda o objetivo primordial não é opinar, e sim informar o leitor sobre algum assunto. Veja-se, então, que a diferença basilar entre esses dois tipos de texto está na postura do autor. No argumentativo, ele tem que convencer o leitor de que a opinião defendida é correta, viável, plausível; no expositivo, ele deve simplesmente informar, da maneira mais neutra possível. Vejamos agora um exemplo de dissertação expositiva. O tema sobre o qual este aluno escreveu foi depreendido a partir de uma coletânea de textos sobre atividades físicas, na qual se encontravam informações sobre padrões de beleza, benefícios proporcionados pelos exercícios e iniciativas empresariais que visavam a melhorar a saúde dos…

Trabalhos Acadêmicos Hélcio de Pádua Lanzoni UNIDADE 1 - CONHECIMENTO.........................................................................7 1.1 Definição ........................................................................................... 8 1.2 Os Riscos do Conhecimento ......................................................... 8 1.3 Retórica ........................................................................................... 10 1.4 Tipos de…

OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS 1. Ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo; 2. Propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; 3. Vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e falar; ler e escrever – como veículos de integração social; 4. Desenvolver…

DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI AS ÁREAS E OS CURSOS DE GRADUAÇÃO OFERECIDOS CALENDÁRIO GERAL DE EVENTOS 2ª PARTE NORMAS COMPLEMENTARES AO EDITAL 1. DOS GRUPOS, CURSOS E VAGAS 1.1. Das Disposições Preliminares 1.2. Do Sistema de Cotas 2. DAS INSCRIÇÕES 2.1. Informações Gerais 2.2. Procedimentos para Inscrição 3. DA VALIDAÇÃO DAS INSCRIÇÕES E DO CARTÃO INFORMATIVO 4. DOS CANDIDATOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS 5. DA ORGANIZAÇÃO DO EXAME 6. DAS PROVAS 7. DO CARTÃO-RESPOSTA E DA FOLHA DE…

FEAMIG FACULDADE DE ENGENHARIA DE MINAS GERAIS Compêndio de Leitura e Produção de Textos 1° Período de Engenharia de Produção e Engenharia de Agrimensura Profa. Raquel Ferreira de Souza 2/2011 1° versão Caro aluno Esta apostila tem por objetivo principal apresentar uma parte dos conteúdos que trabalharemos no decorrer do semestre. Os conteúdos que não constarem nesta, serão trabalhamos expositivamente em sala de aula. Ressalto que o uso da apostila não dispensa a…

............................................................................... 79 2 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS 1. Ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo. 2. Propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento. 3. Vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e falar; ler e escrever – como veículos de integração social. 4. Desenvolver…

SUMÁRIO Prefácio 6 Prefácio à 3a edição 7 Prefácio à 12a edição 7 Primeira parte [ 1 ] Discurso, texto e enunciação 9 [ 2 ] Textualidade e coesão Mecanismos de coesão textual 13 Exercícios 24/29 [ 3 ] Articulação sintática do texto Uso dos operadores argumentativos 30 Exercícios 38 [4 ] Coerência textual Macroestrutura dos textos argumentativo e narrativo 41 Exercícios 45/52 [ 5 ] Gêneros, tipos textuais e domínios discursivos 54…

enquanto pesquisador sem resumo FSP Adelaide Cassia Nardocci Caracterização do peso corpóreo e ingestão de alimentos de origem animal (ovos, leite e derivados e carnes) por faixa etária e regiões brasileiras INTRODUÇÃO O estudo dos riscos à saúde humana da exposição aos agentes ambientais é um dos grandes desafios atuais da saúde pública. Muitos agentes contribuem para o aumento de mortes prematuras, doenças e outros agravos à saúde. A avaliação dos riscos por meio do estudo do…

......................17 7. DIAGNÓSTICO – MARCO SITUACIONAL............................................20 7.1 REALIDADE BRASILEIRA........................................................20 7.2 REALIDADE LOCAL.................................................................21 7.3 REALIDADE DA COMUNIDADE ESCOLAR.............................22 7.4 CONTEXTO SÓCIO-CULTURAL DOS EDUCANDOS................23 7.5 O PERFIL DO EDUCANDO.......................................................24…

a utilidade de se ler este livro. Como lidar com muita matéria ou pouco tempo para estudar. O que é o conhecimento específico sobre como estudar e como fazer provas. Como evitar o subaproveitamento do cérebro. Como aumentar seu rendimento com a otimização do estudo. CAP. 2- UM PROJETO DE ESTUDO Quais as vantagens do planejamento do estudo. Qual é o ponto de partida para criar um sistema de estudo. Quais as qualidades básicas para iniciar um projeto de estudo. Como definir um objetivo.…