Redação Do Genero Memórias

escritas integrou um fenômeno inédito na Hélade Clássica, que ganhou força durante o século VII a. C. Até o final do período clássico e o início do período helenístico, o tema da justiça e da ética esteve presente nos principais textos de diferentes gêneros da época: documentos históricos, literários, filosóficos etc. Entretanto, as leis nunca foram concebidas de forma homogênea: ora são vistas como um presente divino, representando o mais alto símbolo de sociabilidade; ora são vistas…

o resumo do conteúdo da obra: | | |1. indicação sucinta do assunto global da obra (assunto tratado) e do ponto de vista adotado pelo autor (perspectiva teórica, | | |gênero, método, tom, etc.); | | |2. resumo que apresenta os pontos essenciais do texto e seu plano geral.

Dona Flor e seus Dois Maridos foram muito bem recebidas pelo público e também adaptadas para a TV, Cinema e Teatro. 31. AUTORES: Graciliano Ramos Considerado o mais importante prosador da Segunda Fase do Modernismo, sua obra compõe-se de romances, memórias e contos. São Bernardo e Vidas Secas, foram romances cujo a pobreza, a miséria, a seca e as más condições de vida do povo Nordestino são temas der e flexões e características de sua sobras. 32. AUTORES: José Lins do Rego Apresenta…

um importante campo de observação de fenômenos ideológicos e suas distorções. Por exemplo, esta variante pode observar relações de poder e sujeição: quando um indivíduo deprecia o outro, inferiorizando-o quanto as suas escolhas, orientação sexual, gênero, condição social, grupo étnico, religioso, político, cultural, entre outros. TEXTO II Alguns verbetes do Dicionário Ordinário : “ABREVIATURA = ato de se abrir uma viatura”; “ALOPATIA = dar um telefonema para a tia”; “DETERGENTE…

UNIVERSIDADE PAULISTA – Campus Bauru Bauru – 2015 2 PLANO DE ENSINO I – EMENTA Leitura, interpretação e conhecimento. Temas da atualidade. Diferentes linguagens. Gêneros discursivos. Qualidade do texto. Produção de texto. II – OBJETIVOS GERAIS  ampliar o universo cultural e expressivo do aluno;  trabalhar e analisar textos orais e escritos sobre assuntos da atualidade;  produzir na linguagem oral e escrita textos diversos; III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ao término do…

envolvidos: produtores, consumidores e neutros (universidades, laboratórios e outros). Os Projetos de Norma Brasileira, elaborados no âmbito dos ABNT/CB e ABNT/ONS, circulam para Consulta Pública. 1 Objetivo Esta Norma estabelece os requisitos para redação e apresentação de resumos. 2 Definições 2.1 palavra-chave: Palavra representativa do conteúdo do documento. 2.2 resumo: Apresentação concisa dos pontos relevantes. TIPOS DE RESUMO a) Resumo crítico: Resumo redigido…

Abordagem teórica: perspectiva sócio-interacionista, para ensinar a escrever textos, proporcionar aos alunos situações de escrita semelhantes àquelas de que participamos fora da escola, promovendo situações em que os alunos possam elaborar diferentes gêneros textuais para atender a variadas finalidades e diversos interlocutores. Produção de textos: uma atividade social e cognitiva  Escrever constitui, então, um modo de interação social entre as pessoas. Quem escreve, escreve sabendo…

importante? Perguntar por que a estética textual é importante em um texto é o mesmo que perguntar por que tomamos banho, lavamos ou escovamos os dentes? É uma questão de cuidado e se a pessoa não costuma fazer isso, é tida como desleixada. Com a redação também é assim: a impressão que dá quando o corretor vê um texto contínuo, sem pontuação e sem paragrafação, é a de que o escritor não teve o mínimo cuidado ao escrever o texto e tampouco estava se importando com o leitor. É como…

sublinhar produza resultados eficazes. Não se deve sublinhar parágrafos ou frases inteiras, mas apenas palavras-chave, palavras nocionais ou, quando muito, grupos de palavras. Isto porque, ao sublinhar uma frase inteira, além de sobrecarregar a memória e o aspecto visual, corre-se o risco de, ao resumir, reproduzirem-se as frases do autor, sem evidenciar as idéias principais, visto que o resumo deve ser uma condensação de idéias, não de frases ou palavras. Deduz-se daí que a…

sublinhar produza resultados eficazes. Não se deve sublinhar parágrafos ou frases inteiras, mas apenas palavras- chave, palavras nocionais ou, quando muito, grupos de palavras. Isto porque, ao sublinhar uma frase inteira, além de sobrecarregar a memória e o aspecto visual, corre-se o risco de, ao resumir, reproduzir-se as frases do autor, sem evidenciar as idéias principais, visto que o resumo deve ser uma condensação de idéias, não de frases ou palavras. Deduz-se daí que a…