Reconhecer E Valorizar A Diversidade De Padrões Corporais E Esteticos

mesmos princípios postos na LDB.” Ademais disso, “no que se refere aos componentes curriculares dos seus cursos, ela toma para si as diretrizes curriculares nacionais destas mesmas etapas exaradas pela CEB/CNE”. (grifos acrescidos) O que se deve é reconhecer que o “caráter lógico não significa uma igualdade direta quando pensada à luz da dinâmica sócio–cultural das fases da vida” e que “a faixa etária, respondendo a uma alteridade específica, se torna uma mediação significativa…

se são as atitudes que explicam a conduta social, faz-se necessário pesquisar a natureza e a operação desses fatores, levando-se em consideração principalmente, serem estas atitudes afetadas ou modificadas por motivos e ações de outros indivíduos. Padrões e categorias de validade socioló- gica revelar-se-iam através da atividade do indivíduo em suas relações com outras pessoas. A conduta social seria então, o caminho para a compreensão da situação social e o entendimento das…

acontecimento é uma ação. � Será a sua associação a um ser humano? Mas há acontecimentos que envolvem pessoas, mas que claramente não são ações – por exemplo, escorregar. � Será a existência de movimentos corporais? Mas há ações sem movimento corporal (estar imóvel a estudar) e há movimentos corporais que não são ações (respirar). � Uma outra resposta a este problema afirmaria que a intenção é aquilo que distingue os acontecimentos que contam como ações: Um acontecimento é uma…

acontecimento é uma ação. 􀂄 Será a sua associação a um ser humano? Mas há acontecimentos que envolvem pessoas, mas que claramente não são ações – por exemplo, escorregar. 􀂄 Será a existência de movimentos corporais? Mas há ações sem movimento corporal (estar imóvel a estudar) e há movimentos corporais que não são ações (respirar). 􀂄 Uma outra resposta a este problema afirmaria que a intenção é aquilo que distingue os acontecimentos que contam como ações: Um acontecimento é uma ação…

permanência na escola; VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) IX - padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. X – vaga na escola pública de educação infantil ou de…

constituem o corpo teórico-prático desta área de conhecimento. Refletir sobre as práticas corporais significa buscar a superação de uma visão que vinculou, por muito tempo, a Educação Física a uma perspectiva tecnicista voltada para o desenvolvimento de aptidões físicas, o que priorizou, historicamente, na escola, a simples execução de exercícios físicos destituídos de uma reflexão sobre o fazer corporal. O material de Educação Física tem por objetivo principal desenvolver…

................... 100 9.Língua Estrangeira ............................................................................... 106 9.1 Identidade e alteridade: uma compreensão sobre a vivência social ................................ 106 9.2 Diversidade e pluralidade: uma expansão da vivência e convivência social ..................... 108 10.Expectativas de aprendizagem .......................................................... 112 10.1 Etapa Alfabetização .................................

de Viola Spolin para o processo teatral do CRIA 105 3.3.3- O teatro e a práxis pedagógica nas instituições de ensino 111 10 3.3- Teatro-Educação e Construção Social: a inspiração brechtiana 113 3.4- A peça didática de Brecht e suas implicações estético-pedagógicas 124 4- Considerações Finais 131 5- Referências 137 6- Anexos 11 Introdução “O teatro pode ser feito até mesmo dentro dos teatros, e pode ser encenado até mesmo por atores” Augusto Boal Com a presente dissertação,…

através dela é possível uma relação com a saúde, estética, beleza, lazer, esporte, cultura, política e meio ambiente, entre outras. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) do Ministério da Educação e Cultura (Brasil, 1998) informam essa tamanha diversidade que a educação física proporciona. A educação física acontece pelo movimento e, por meio dele, é possível relacionarse consigo mesmo, com as outras pessoas e com a realidade em que se vive. Quanto à ginástica, ela é movimento! De…

conceito antropológico de cultura. O uso do conceito de cultura pelo senso comum em comparação com o conceito científico. Importância da diversidade cultural. As relações étnico-raciais, a inclusão social e as fronteiras nacionais. II — OBJETIVOS GERAIS Reconhecimento da antropologia como uma ciência que se caracteriza por considerar o ser humano em sua diversidade. Compreensão crítica do ser humano em sua relação com a herança • cultural e as constantes transformações da sociedade. •…