Reciclagem Infantil De 2 à 5 Anos

Froebel sobre a cultura lúdica – brincar. De forma que seja o embasamento teórico, para que posteriormente possamos discorrer sobre a importância da brinquedoteca para a vida da criança e seu desenvolvimento em inúmeros aspectos. As brincadeiras infantis fazem parte da vida de toda criança, seja na escola ou em casa. A partir desse tipo de atividade, a criança possui inúmeras possibilidades, como por exemplo, trabalhar com regras, mesmo inconscientemente, utilizar sua criatividade para…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA márcia andaluza xavier educação ambiental: concepções e ações dos professores de educação infantil das escolas municipais de luis eduardo magalhães/bahia Luis Eduardo magalhães 2010 márcia andaluza xavier educação ambiental: concepções e ações dos professores de educação infantil das escolas municipais de luis eduardo magalhães/bahia Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ARTICULAÇÃO COM A TEMÁTICA MEIO AMBIENTE Pollyanna Braga Barbosa Pascoal, Patrícia Edivânia Rodrigues do Nascimento Universidade Estadual da Paraíba Resumo: O estágio supervisionado visa proporcionar ao aluno um momento de relacionar a teoria apresentada em sala à prática utilizada nas salas de educação do Ensino Fundamental I. O presente relatório é resultado do trabalho de observação realizado na

implantação e manutenção de hortas escolares. A coordenação do projeto é realizada, até o momento, pela pedagoga e nutricionista Sanlina Barreto Hülse e conta com o apoio da extensionista rural da 1 EXTENSIO – Revista Eletrônica de Extensão Número 6, ano 2008 Empresa de Pesquisa Agropecuária de Santa Catarina (EPAGRI), Elisabete Santi. O Projeto ainda estabelece parcerias com outros órgãos como a Fundação Municipal do Meio Ambiente (FLORAM) e a Companhia de Melhoramentos da…

consciência social e ecológica .É sobre essas afirmações que pautamos este trabalho de reflexão da prática docente e fazemos nossas aspirações como futuras educadoras. Realizamos este estágio em duas instituições distintas .O estágio da Educação Infantil realizamos na instituição Sociedade Educacional Arcos –Íris ,situada na rua Espanha,11no Bairro Petrovale ,cidade Betim MG,cumprindo um total de30 horas (trinta horas).O estágio do Ensino Fundamental realizamos na Escola Estadual…

..........................Pág. 03 2- Introdução...............................................................................Pág. 04 3- Desenvolvimento......................................................................Pág. 05 3.2- .........................................................................................Pág. 06 4- Conclusão..................................................................................Pág. 07 5- Bibliografia.......................

de aprender. 2. Como o projeto deve ser multidisciplinar, é fundamental que o tema possa ser trabalhado sob a ótica de diferentes disciplinas. 3. O tema não deve estar centrado no ensino de informática. O computador e a Internet devem ser utilizados na justa medida em que forem úteis ao desenvolvimento do projeto. Etapa 2 – Definição dos objetivos gerais Na escolha do tema já se deve procurar definir os objetivos gerais do projeto: 1. O que a escola pretende alcançar com o projeto? 2. O…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 Caracterização as instituição 4 3 Referencial teórico 5 4 Plano de intervenção 6 5 Conciderações finais 9 6 Referencias 10 1 INTRODUÇÃO Por menores que sejam as crianças, elas sempre se perguntam sobre como funciona o nosso corpo. Para que serve o sangue? A gente come e bebe água para quê? De onde vem a sede que sentimos depois de correr? Quanto tempo posso ficar sem respirar? Mesmo antes de começar

plantinhas de um jardim e se expressariam através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. A linguagem oral se associaria à natureza e à vida. Froebel foi o primeiro educador a utilizar o brinquedo como atividade. Na educação infantil o brinquedo é fundamental. Em cada fase do desenvolvimento, os brinquedos possuíam características intencionais e contribuíam para a formação das qualidades morais. Enquanto os brinquedos físicos davam força e poder ao corpo,…

* | | 1 - CAPA 2 – INTRODUÇÃO O trabalho infantil no Brasil é toda forma de trabalho exercido por crianças e adolescentes, abaixo da idade mínima legal permitida para o trabalho, conforme a legislação. O trabalho infantil, em geral, é proibido por lei. Especificamente, as formas mais nocivas ou cruéis de trabalho infantil não apenas são proibidas, mas também constituem crime.Apesar de os pais serem oficialmente responsáveis pelos filhos, não é hábito dos juízes puni-los.…