Realismo E Idealismo Filosofia

A filosofia da educação é um ramo do pensamento que se dedica à reflexão sobre os processos educativos, à análise do(s) sistema(s) educativo(s), sistematização de métodos didáticos, entre diversas outras temáticas relacionadas com a pedagogia. O seu escopo principal é a compreensão das relações entre o fenômeno educativo e o funcionamento da sociedade. Perspectivas Filosóficas em Educação A metafísica termo significa literalmente "além do físico." Esta área da filosofia centra-se na…

ciência, realismo e idealismo, beleza e funcionalidade. Esteve ao serviço da vida pública e religiosa. A arte grega é antropocêntrica, pois os artistas preocupavam-se com o realismo e também procuravam exaltar a beleza humana, destacando a perfeição das suas formas. É ainda racionalista, pois reflecte nas obras de arte, as observações concretas dos elementos que envolvem o Homem. O objectivo final da arte era a procura da unidade, beleza e harmonia universais suportadas por uma…

especial. TEORIA DO CONHECIMENTO Johannes Hessen Tradução – João Vergílio Gallerani Cuter Revisão Técnica – Sérgio Sérvulo da Cunha Martins Fontes São Paulo - 2000 2 ÍNDICE Prefácio Introdução A essência da filosofia A posição da teoria do conhecimento no sistema da filosofia A história da teoria do conhecimento 5 6 6 13 15 PRIMEIRA PARTE TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO I. Investigação fenomenológica preliminar: o fenômeno do conhecimento e os problemas nele contidos A…

Introdução………………………………………………………………………………1 O realismo………………………………………………………………………………2 Definição……………………………………………………………………………….3 Tipos de realismo………………………………………………………………………4 Características do realismo……………………………………………………………5 Conclusão……………………………………………………………………………..6 Introdução Neste presente trabalho irei falar do realismo e também e defini-lo e observar também as suas essenciais características do realismo. Foi um movimento artístico…

e que, por sua vez, torna possível sua aceitação (VÁZQUEZ, p. 117, 2007). Podemos, então, afirmar que esse trabalho considera a práxis como categoria, assim como já fora apresentada por Vázquez. A escola é o grande campo da realização da filosofia da práxis. As atividades realizadas no interior das salas de aula devem ser atividades que sejam práxis, pois nem toda atividade o é. Compreendemos baseados em Vázquez, 2004, que práxis “é toda atividade “humana transformadora…

asdescrições, hipóteses, conceitos, teorias, princípios e procedimentos que são ou úteis ou verdadeiros. O estudo do conhecimento é conhecido como epistemologia. A noção de representação teve relevânciacentral em diferentes momentos da história da filosofia e através de problemas de diferentes naturezas. A noção de representação tem sido empregada, em termos gerais, para designar a forma sob a qual algose apresenta, como distinta da simples apresentação de alguma coisa; enquanto tinha a…

especial. TEORIA DO CONHECIMENTO Johannes Hessen Tradução – João Vergílio Gallerani Cuter Revisão Técnica – Sérgio Sérvulo da Cunha Martins Fontes São Paulo - 2000 2 ÍNDICE Prefácio 5 Introdução 6 A essência da filosofia 6 A posição da teoria do conhecimento no sistema da filosofia 13 A história da teoria do conhecimento 15 PRIMEIRA PARTE TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO I. Investigação fenomenológica preliminar: o fenômeno do conhecimento e os problemas nele contidos A…

ETEC DE SANTA ISABEL APOSTILA DE FILOSOFIA - 3º Ensino Médio Professor: Wilson Teoria do Conhecimento O que é uma Teoria? É um conjunto de hipóteses sistematicamente organizadas que pretende, através de sua verificação, confirmação ou correção, explicar uma realidade determinada. A Teoria do Conhecimento é uma disciplina filosófica que visa estudar os problemas levantados pela relação entre o sujeito conhecedor e o objeto conhecido. É uma reflexão com o objetivo de investigar as origens

Trabalho de Filosofia 1. Para que os filósofos investigam o processo do conhecimento? Os filósofos investigam o processo do conhecimento para tentar se aproximar de respostas para problemas (ex.porque a mente não é um objeto concreto, o conhecimento ser subjetivo,e o aprendizado variar de um indivíduo para outro). Assim, os filósofos investigam o processo do conhecimento para tentar seaproximar de respostas para esses problemas, ainda que não se possa dar respostas objetivas. 4. Em…

são indubitáveis, precisamente porque são imediatos, porque são meu próprio eu pensando. Esta identidade do pensamento que é imediato e o próprio eu é aquilo que Descartes descobre e o que constitui para ele a base, o fundamento mesmo de toda a filosofia. Aplicando a dúvida a tudo quanto se apresenta, resume esta aplicação metodológica da dúvida nos termos de afastar de si, como duvidosos, todos os objetos, e, em troca, de não considerar como indubitáveis mais do que os…