Reações Quimicas Unisinos

Publicação da Rede Brasileira de Educação Ambiental www.rebea.org.br Coordenação editorial: Heitor Medeiros (REMTEA - REBEA - DEA/MMA) Michèle Sato (REMTEA - REBEA - UFMT) Conselho Editorial: Aloísio Ruscheinsky (FURG-RS) • Áttico Chassot (UNISINOS-RS) • Frederico Loureiro (UFRJ-RJ) Haydée de Oliveira (UFSCar-SP) • Hedy Vasconcelos (PUC-RJ) • Isabel Carvalho (ULBRA-RS) Laís Mourão (UnB-DF) • Luiz Marcelo de Carvalho (UNESP-SP) • Maria do Carmo Galiazzi (FURG-RS) Maria Inês Iguchi…

| | | |" Manual econômico da indústria química " - Livro - Obra 11856 Manual econômico da indústria química. 6 ed. CEPED, c1997. 1 v. | |Número de chamada: 66:33 M294. |

respeitosas da liberdade. (Paulo Freire) As palavras de Paulo Freire sugerem que a autonomia é condição essencial para o exercício da cidadania. É um processo gestado no foro íntimo de cada sujeito, mas que como ser inconcluso e inacabado, as reações são imprevisíveis. Assim, uma educação para a autonomia deve enfatizar que sem a liberdade não ocorre a autodeterminação e inviabiliza toda a forma de responsabilidade pessoal. Para Paulo Freire (2005, p. 37), “a liberdade, que é…

é um dos componentes mais importantes do pensamento e relaciona-se à habilidade de aprendizagem, resolução de problemas e transferência de conhecimento. Durante o ano escolar 93/94, foi realizado um estudo envolvendo três disciplinas: biologia, química e física. O ensino experimental teve lugar nas 7as, 9as e 11as séries de uma escola pública na Hungria. O estudo consistiu em um delineamento pré e pós-teste com um período de intervenção. A intervenção consistiu na aplicação dessas…

paixões se apresentam quando tratamos do belo e do sublime. 150 FILOSOFIA: iniciação ao estudo do pensamento clássico O belo, para Burke, é relativo àquilo que seja de caráter delicado, suave, relacionado à pequenez. O autor caracteriza as reações do corpo ao entrar em contato com o belo como o relaxamento dos músculos, dos nervos, do corpo em geral levando ao estado de paz. Tal estado gerado pela beleza é o de prazer. O sublime, citando Burke, é “tudo que seja de algum…

controle visual da operação e com ambas as mãos. O resultado do trabalho desses traçados gráficos (lineogramas paralelas, ziguezagues, escadas, círculos e cadeias) é analisado e, com isso, aspectos específicos da personalidade são avaliados, como as reações e tendências de atitudes, grau de agressividade, depressão, excitação ou inibição, ansiedade ou apatia, existência de situações de conflitos e patologias. Permite, ainda, examinar características psicomotoras e o nível de inteligência…

paixões se apresentam quando tratamos do belo e do sublime. 150 FILOSOFIA: iniciação ao estudo do pensamento clássico O belo, para Burke, é relativo àquilo que seja de caráter delicado, suave, relacionado à pequenez. O autor caracteriza as reações do corpo ao entrar em contato com o belo como o relaxamento dos músculos, dos nervos, do corpo em geral levando ao estado de paz. Tal estado gerado pela beleza é o de prazer. O sublime, citando Burke, é “tudo que seja de algum…

resultados deste trabalho possam contribuir com a área de educação musical ao buscar se aproximar do ensino de música na escola, entendendo-o como parte da cultura escolar. 1247 Referências ARROYO, Margarete. Música na educação básica: situações e reações nesta fase pós-ldben/96. Revista da ABEM, Porto Alegre, n. 10, p. 75-88, 2004. CHARTIER, Roger. A História Cultural: entre práticas e representações. Trad. Maria Manuela Galhardo. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1990.…

Tempo e História. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. LEONHARDT, Jürgen. Filosofia entre o ceptismo e confusão. In: ERLER, Michel; GRAESER, Andreas (Orgs.). Filósofos da Antiguidade. Do helenismo até a Antiguidade tardia. São Leopoldo: Editora Unisinos, 2003. MARAVALL, José Antonio. Teoria del saber historico. Madrid: Revista de Occidente, 1967. MARROU, Henri-Irénée. Historia da la educación en la Antiguedad. Ciudad de México: Fonde de Cultura Económica, 1998. MONTEIRO, João Paulo.…

local e a pessoa não familiar sai do ambiente; e) dando sequência ao experimento, a mãe se retira e o bebê permanece sozinho; f) posteriormente, o estranho retorna; g) por fim, a mãe volta ao local e a pessoa não familiar se retira do ambiente. As reações das crianças a esse procedimento foram, então, classificadas por Ainsworth e cols. (1978) nos três padrões de apego citados anteriormente: seguro, ambivalente e evitante. De acordo com Suárez e Rodríguez (2009), os estudos de…